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通过分析博物馆学习特征与现状,从社会、教学、认知三种临场感出发,提出搭建游戏化博物馆等博物馆学习临场感提升策略,以期借助信息化手段,进一步发挥博物馆的教育职能。
博物馆学习临场感提升策略设计
【摘 要】
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通过分析博物馆学习特征与现状,从社会、教学、认知三种临场感出发,提出搭建游戏化博物馆等博物馆学习临场感提升策略,以期借助信息化手段,进一步发挥博物馆的教育职能。
【机 构】
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山东师范大学教育学部
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2019年度国家级大学生创新创业项目“游戏化视域下博物馆学习临场感设计探究”(项目编号:201910445103)
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