【摘 要】
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教师职业生涯发展由外在实践转向内在生成,个体的能动性、选择性、不确定性成为决定职业生涯发展的主要因素。研究高校教师生涯发展现状,能够使我们认识和把握其影响因素,以
【基金项目】
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2014年浙江省哲学社会科学规划项目(14NDYD23YB);2013浙江省年新世纪教学改革(jg2013201);2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2013508)
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教师职业生涯发展由外在实践转向内在生成,个体的能动性、选择性、不确定性成为决定职业生涯发展的主要因素。研究高校教师生涯发展现状,能够使我们认识和把握其影响因素,以及各因素如何影响高校教师的职业选择和生涯发展。本文以浙江省某高校教师为被试,从职业适配、生涯发展与适应、生涯平衡、生涯发展与建构、学校管理因素五个维度探索影响高校教师职业生涯规划的现实因素,提出高校应增加对教师职业生涯发展的支持力度,对不同性别、年龄的教师采取不同的措施,从而更有效地指导教师的职业生涯规划。
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