【摘 要】
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《普通高中英语课程标准》(2017版)提出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.《课标》给思维品质定义是:思维品质指思维在逻辑性、批判性、创造
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《普通高中英语课程标准》(2017版)提出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.《课标》给思维品质定义是:思维品质指思维在逻辑性、批判性、创造性等方面所表现出的能力和水平.训练学生思维能力,培养学生思维品质是初中英语教学的基本任务之一.在教师、学生、文本互相对话的英语阅读教学中,问题就是维系课堂活动的一条重要纽带.它是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是教师引导学生与文本对话的一种重要手段 (傅华芳,2014) .在初中英语阅读教学中,教师如何根据文本设计问题来提升学生分析问题和解决问题的能力,让学生的思维在广度和深度上都得到拓展?笔者从四个方面浅谈初中英语阅读教学中基于思维品质培养的问题设计与实施.
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