【摘 要】
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长期以来词汇研究多涉及词汇习得实证研究,对词汇意义形成的内部认知机制研究较少。目前认知语言学领域的研究强调认知的体验性,该视角下词汇意义的形成机制又有不一样的解读
【基金项目】
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湖北省宜昌市社科联项目:英语作为外语的心智表征特性及其对宜昌地方高校大学英语教学改革的启示(ysk116kt001);三峡大学教学研究重点项目:英语作为外语的心智表征特性及其对我校(湖北省地方高校)英语专业本科教学改革的启示(J2016044)
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长期以来词汇研究多涉及词汇习得实证研究,对词汇意义形成的内部认知机制研究较少。目前认知语言学领域的研究强调认知的体验性,该视角下词汇意义的形成机制又有不一样的解读。应用概念整合理论,结合认知的体验性特征,解释词汇使用意义的建构过程,分析语料表明：使用意义并不能直接从字典意义中获取,而需整合各种语境信息;整合过程的原动力来源于语言使用者在心智中以词典意义为参照点;在整合过程中,依据交际目的、社会文化等因素,语言使用者选取符合表达取向的意义。
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