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目的研究并探讨高仿真情景模拟教学在急救护理教学中的应用。方法选取60名于2019年-2020年在本院进行实习的护理专业的护生,按照随机选择的方式将其分为对照组(30名,急救护理采用和传统情景模拟教学)和研究组(30名,采用高仿真情景模拟教学),对比两组护生理论知识和实践操作的得分。结果通过对比后可知,两组护生在理论知识方面无明显差异(P>0.05),但在实际操作方面,研究组护生得分明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论通过在急救护理教学中应用高仿真情景模拟训练能够在稳定护生理论知识