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摘 要：近年来，随着科学技术飞速的发展，信息技术与互联网技术也在随着时代的变化而发展。而世界的发展目标也在紧跟时代发展的步伐，正在向科技化、信息化、网络化、全球化的互联网+时代方向发展。信息技术的发展对于电子商务的影响也是重要的。因此在电子商务课程中进行互联网知识的教学，需要充分利用当前互联网的先进科学技术，来进行电子商务教学模式的革新与发展。
关键词：电子商务：互联网：教学模式
由于科学技术的不断革新，也推动了电子商务方面的发展。当今社会对于创新型人才的需求日益剧增，电子商务方面也需要创新型的人才。在此机制之下，电子商务已经成为教学过程中的主要专业课程。虽然电子商务纳入教学课程的主要学科，但是电子商务的教学课程与互联网的时代发展已经脱节很远，所以对于电子商务教学过程提出了新的要求。在新要求之下，为了更好的实现教学目的以及电子商务在未来能有更好的发展，因此，在电子商务教学过程中，既要使教学立足于电子商务理论知识的学习同时又要紧跟时代发展的步伐进行互联网知识的穿透学习，只有在电子商务教学中嵌入互联网知识的教学，才能更好的使学生对于电子商务的学习以及专业技能的掌握。
一、电子商务教学中嵌入互联网的意义
1.电子商务与互联网的关系密切
在当今信息化的时代背景下，互联网与电子商务都在发展的过程中，然而电子商务与互联网有着亲密的联系，是不可分割的。因为电子商务的兴起来源于互联网的发展，没有互联网的发展，就谈不上所谓的电子商务发展。互联网是电子商务发展的重要骨架，而电子商务又是互联网发展的新鲜血液，两者是骨与血的联系，在自然界中，一切都有一个权衡，只有在权衡中进行循环联系才会有更好的发展。
2.在互联网三大产业中，电子商务可能是互联网发展的最高级应用
因为在互联网三大板块中，电子商务这块是最难做好的，因为电子商务就是一场进行赚钱的游戏活动。电子商务也是商业中的一个板块，因此商业社会就是以赚钱为目的的游戏活动，而商业在互联网中也是最高级的应用。
3.电子商务今后的发展特点就是互联网化
在时代的迅速发展之下，电子商务在以后的发展中会朝着互联网化的方向发展。因为电子商务本身就是在互联网的机制上进行的商业化，所以对于电子商务的发展这也是一个必然趋势。
所以在电子商务课程中嵌入互联网的教学是非常有必要的，而且对更好的学习电子商务具有重大的意义。
二、当今电子商务教学过程中存在的问题
目前，在教学体系中，对于电子商务的教学主要采用的都是传统的教学模式，即是传统的理论传授以及实验室模拟操作演练两种教学模式。课堂教学即是理论教学，实验室的操作只是为了让学生把在课堂上学到的知识进行演练的过程，并通过演练来掌握电子商务的基本操作和流程。而电子商务教学课程中存在的问题主要有以下几个方面：
1.电子商务课堂教学与互联网的发展脱节
电子商务的课堂教学与互联网的发展脱节主要原因在于，在电子商务的教学过程中，教师进行知识的传授只是依靠传统的教学模式，并严格按照教学课程的教学大纲来实现教学的目的，使电子商务的课程理论没有得到很好的更新。从而对学生学习，对教师教学都存在一定的影响。
2.实验室的模拟演练在模拟的过程中也存在一定的问题
在电子商务教学的模式中，在传授理论知识的同时，又注重实验室的模拟电子商务平台的应用，虽然可以有效帮助学生巩固知识以及给学生了解和掌握电子商务的操作的基本规则，但是也存在许多问题。
（1）辅助性的教学软件
实验室的电子商务模拟平台只是为了方便教学而设置的一个辅助性的教学软件。模拟电子商务平台的研发人员并非是电子商务职业的直接从事着进行开发研究的。因而作为电子商务教学的一个辅助软件，其性质决定了模拟平台的出发点只是为了课程教学服务，而非实际电子商务服务的一种辅助性软件。
（2）性质决定只具备模拟性
实验室的电子商务模拟平台其性质依旧决定了它只具备模拟性，具有不可实战性。从而不能使学生更好的将学到的知识得到应用，以及电子商务所具备的优势得到释放。
三、电子商务课程中嵌入互联网的教学的具体措施研究
在电子商务与互联网的密切联系中，在电子商务教学中嵌入互联网的教学是非常有必要的。而对于嵌入互联网的措施主要从以下几个方面来了解透析。
1.在电子商务教学过程中嵌入互联网的教学，是对电子商务与互联网进行的有效科学结合
而这种有效的科学结合，是指在电子商务教学过程中，对互联网的教学必须依托电子商务，让电子商务在依靠互联网迅速发展的条件下，让互联网能更好的为电子商务服务。因此电子商务实际课程的教学必须在互联网的作用下进行，并通过嵌入互联网的电子商务教学能更好的为学生创造更多实际效益。
2.在电子商务教学过程中嵌入互联网的教学必须达到有效的连接性
在电子商务教学过程中，对于互联网的应用嵌入方式应该做到无缝的连接，这种连接不具备随意性，而是根据教学内容结合实际，把在电子商务中缺失的理念进行实际完整的科学嵌入，以方便弥补在教学中存在的遗漏以及滞后性，使得教学模式更加规范，从而使学生能更好的结合实际学到更多的电子商务知识。
3.在电子商务教学过程中对互联网应用的嵌入进行综合考核
在电子商务教学过程中，对于电子商务的学习是一个非常复杂的过程，而电子商务课程也是一门以实践性为主的教学课程。而在以实践性为主的课程教学中，对于互联网应用的嵌入是一种必然的有效科学选择。因此对嵌入的互联网应用，如何能在电子商务中更好的为教学服务，其互联网的重要也便随之而来。在对互联网应用的嵌入时，要实际的进行针对性教学。因此，在学生学习过程中，为了能更好的学习电子商务知识以及对于互联网的应用，所以更应该加强对于电子商务的综合性考核。 4.在电子商务教学过程中对互联网应用的嵌入应该从实际展开
对于电子商务的教学应该不拘泥课本又不得脱离课本的教学方式，联系生活实际又不得脱离理论知识。在实际电子商务需求中，对于电子商务的教学以及人才的要求越来越高。因此教师在电子商务教学中，应该把出发点立足在电子商务的实际生活中，以电子商务企业为实际运用模板来进行理论与实际的相结合，达到真正意义上的教学目的。从而能更好的为电子商务行业选择以及培养更加优秀的人才。
5.注重实践的基础上，对原有教学进行新课程体系的构建
电子商务作为一门实践性很强的教学课程，因此实践在教学过程中具有很重要的作用。在电子商务教学过程中，教师应该把教学内容多放在实践性很强的实验设计上，并让学生通过具体的实践为基础，达到对电子商务学习的目的以及操作掌握的运用。教育是随时代的发展而发展，时代教育应该为时代发展需要而做相应的革新改变。只有在原有教学体系中，进行新教学体系的变化，才能更好的使电子商务这门课程适应这个互联网迅猛发展的时代。
四、在电子商务课程中嵌入互联网的教学具有更大优势
在电子商务教学过程中，对于互联网应用的嵌入教学模式，已经是一种为电子商务发展而需要的必须教学模式。而这一模式可以有效的将学生在课堂上学到的理论知识进行互联网的连接，从而更好的方便学生学习电子商务知识以及专业技能方面的知识。而互联应用嵌入到电子商务教学的过程中，具有传统教学模式不存在的可靠优势。
1.无缝的有效连接
将互联网应用嵌入到电子商务教学过程中，对于课堂知识理论的学习以及实验的操作，都可以通过互联网来实现无缝的有效连接。可以让学生通过互联网学到更多的电子商务原理以及技能的使用和掌握情况。
2.可以有效的规避模拟平台带来的不利因素
在电子商务教学的过程中，由于传统的教学模式是通过模拟软件来进行学生知识的巩固以及电子商务实际的演练操作，这样很大程度上存在一定的缺失。嵌入互联网应用，则是时代发展的需求，也是为了更好的发展电子商务必须有的过程，因此，嵌入互联网应用可以有效消除模拟平台的弊端，更好的有利于电子商务教学的开展。也可以使电子商务在互联网快速发展的机制下，更好的实现电子商务知识结构的不断革新与融合。
五、结束语
综上所述，在电子商务的教学过程中，对于互联网教学的嵌入是为了更好的弥补在电子商务教学中的不足。在电子商务教学中嵌入互联网教学，是为了能更好的使学生掌握随着时代发展的电子商务知识以及专业技能。是学生在学习的过程中不拘泥与传统，让学生能成为当代企业以及社会需要的创新综合性人才。
参考文献：
[1]杨伟强.基于互联网思维模式驱动的电子商务价值链探讨[J].中国商论，2015，（36）：74-76.
[2]聂林海.我国电子商务创新与规范发展[J].中国流通经济，2016，30（6）：52-57.
[3]聂林海.“互联网+”时代的电子商务[J].中国流通经济，2015，（6）：53-57.
关键词：电子商务：互联网：教学模式
由于科学技术的不断革新，也推动了电子商务方面的发展。当今社会对于创新型人才的需求日益剧增，电子商务方面也需要创新型的人才。在此机制之下，电子商务已经成为教学过程中的主要专业课程。虽然电子商务纳入教学课程的主要学科，但是电子商务的教学课程与互联网的时代发展已经脱节很远，所以对于电子商务教学过程提出了新的要求。在新要求之下，为了更好的实现教学目的以及电子商务在未来能有更好的发展，因此，在电子商务教学过程中，既要使教学立足于电子商务理论知识的学习同时又要紧跟时代发展的步伐进行互联网知识的穿透学习，只有在电子商务教学中嵌入互联网知识的教学，才能更好的使学生对于电子商务的学习以及专业技能的掌握。
一、电子商务教学中嵌入互联网的意义
1.电子商务与互联网的关系密切
在当今信息化的时代背景下，互联网与电子商务都在发展的过程中，然而电子商务与互联网有着亲密的联系，是不可分割的。因为电子商务的兴起来源于互联网的发展，没有互联网的发展，就谈不上所谓的电子商务发展。互联网是电子商务发展的重要骨架，而电子商务又是互联网发展的新鲜血液，两者是骨与血的联系，在自然界中，一切都有一个权衡，只有在权衡中进行循环联系才会有更好的发展。
2.在互联网三大产业中，电子商务可能是互联网发展的最高级应用
因为在互联网三大板块中，电子商务这块是最难做好的，因为电子商务就是一场进行赚钱的游戏活动。电子商务也是商业中的一个板块，因此商业社会就是以赚钱为目的的游戏活动，而商业在互联网中也是最高级的应用。
3.电子商务今后的发展特点就是互联网化
在时代的迅速发展之下，电子商务在以后的发展中会朝着互联网化的方向发展。因为电子商务本身就是在互联网的机制上进行的商业化，所以对于电子商务的发展这也是一个必然趋势。
所以在电子商务课程中嵌入互联网的教学是非常有必要的，而且对更好的学习电子商务具有重大的意义。
二、当今电子商务教学过程中存在的问题
目前，在教学体系中，对于电子商务的教学主要采用的都是传统的教学模式，即是传统的理论传授以及实验室模拟操作演练两种教学模式。课堂教学即是理论教学，实验室的操作只是为了让学生把在课堂上学到的知识进行演练的过程，并通过演练来掌握电子商务的基本操作和流程。而电子商务教学课程中存在的问题主要有以下几个方面：
1.电子商务课堂教学与互联网的发展脱节
电子商务的课堂教学与互联网的发展脱节主要原因在于，在电子商务的教学过程中，教师进行知识的传授只是依靠传统的教学模式，并严格按照教学课程的教学大纲来实现教学的目的，使电子商务的课程理论没有得到很好的更新。从而对学生学习，对教师教学都存在一定的影响。
2.实验室的模拟演练在模拟的过程中也存在一定的问题
在电子商务教学的模式中，在传授理论知识的同时，又注重实验室的模拟电子商务平台的应用，虽然可以有效帮助学生巩固知识以及给学生了解和掌握电子商务的操作的基本规则，但是也存在许多问题。
（1）辅助性的教学软件
实验室的电子商务模拟平台只是为了方便教学而设置的一个辅助性的教学软件。模拟电子商务平台的研发人员并非是电子商务职业的直接从事着进行开发研究的。因而作为电子商务教学的一个辅助软件，其性质决定了模拟平台的出发点只是为了课程教学服务，而非实际电子商务服务的一种辅助性软件。
（2）性质决定只具备模拟性
实验室的电子商务模拟平台其性质依旧决定了它只具备模拟性，具有不可实战性。从而不能使学生更好的将学到的知识得到应用，以及电子商务所具备的优势得到释放。
三、电子商务课程中嵌入互联网的教学的具体措施研究
在电子商务与互联网的密切联系中，在电子商务教学中嵌入互联网的教学是非常有必要的。而对于嵌入互联网的措施主要从以下几个方面来了解透析。
1.在电子商务教学过程中嵌入互联网的教学，是对电子商务与互联网进行的有效科学结合
而这种有效的科学结合，是指在电子商务教学过程中，对互联网的教学必须依托电子商务，让电子商务在依靠互联网迅速发展的条件下，让互联网能更好的为电子商务服务。因此电子商务实际课程的教学必须在互联网的作用下进行，并通过嵌入互联网的电子商务教学能更好的为学生创造更多实际效益。
2.在电子商务教学过程中嵌入互联网的教学必须达到有效的连接性
在电子商务教学过程中，对于互联网的应用嵌入方式应该做到无缝的连接，这种连接不具备随意性，而是根据教学内容结合实际，把在电子商务中缺失的理念进行实际完整的科学嵌入，以方便弥补在教学中存在的遗漏以及滞后性，使得教学模式更加规范，从而使学生能更好的结合实际学到更多的电子商务知识。
3.在电子商务教学过程中对互联网应用的嵌入进行综合考核
在电子商务教学过程中，对于电子商务的学习是一个非常复杂的过程，而电子商务课程也是一门以实践性为主的教学课程。而在以实践性为主的课程教学中，对于互联网应用的嵌入是一种必然的有效科学选择。因此对嵌入的互联网应用，如何能在电子商务中更好的为教学服务，其互联网的重要也便随之而来。在对互联网应用的嵌入时，要实际的进行针对性教学。因此，在学生学习过程中，为了能更好的学习电子商务知识以及对于互联网的应用，所以更应该加强对于电子商务的综合性考核。 4.在电子商务教学过程中对互联网应用的嵌入应该从实际展开
对于电子商务的教学应该不拘泥课本又不得脱离课本的教学方式，联系生活实际又不得脱离理论知识。在实际电子商务需求中，对于电子商务的教学以及人才的要求越来越高。因此教师在电子商务教学中，应该把出发点立足在电子商务的实际生活中，以电子商务企业为实际运用模板来进行理论与实际的相结合，达到真正意义上的教学目的。从而能更好的为电子商务行业选择以及培养更加优秀的人才。
5.注重实践的基础上，对原有教学进行新课程体系的构建
电子商务作为一门实践性很强的教学课程，因此实践在教学过程中具有很重要的作用。在电子商务教学过程中，教师应该把教学内容多放在实践性很强的实验设计上，并让学生通过具体的实践为基础，达到对电子商务学习的目的以及操作掌握的运用。教育是随时代的发展而发展，时代教育应该为时代发展需要而做相应的革新改变。只有在原有教学体系中，进行新教学体系的变化，才能更好的使电子商务这门课程适应这个互联网迅猛发展的时代。
四、在电子商务课程中嵌入互联网的教学具有更大优势
在电子商务教学过程中，对于互联网应用的嵌入教学模式，已经是一种为电子商务发展而需要的必须教学模式。而这一模式可以有效的将学生在课堂上学到的理论知识进行互联网的连接，从而更好的方便学生学习电子商务知识以及专业技能方面的知识。而互联应用嵌入到电子商务教学的过程中，具有传统教学模式不存在的可靠优势。
1.无缝的有效连接
将互联网应用嵌入到电子商务教学过程中，对于课堂知识理论的学习以及实验的操作，都可以通过互联网来实现无缝的有效连接。可以让学生通过互联网学到更多的电子商务原理以及技能的使用和掌握情况。
2.可以有效的规避模拟平台带来的不利因素
在电子商务教学的过程中，由于传统的教学模式是通过模拟软件来进行学生知识的巩固以及电子商务实际的演练操作，这样很大程度上存在一定的缺失。嵌入互联网应用，则是时代发展的需求，也是为了更好的发展电子商务必须有的过程，因此，嵌入互联网应用可以有效消除模拟平台的弊端，更好的有利于电子商务教学的开展。也可以使电子商务在互联网快速发展的机制下，更好的实现电子商务知识结构的不断革新与融合。
五、结束语
综上所述，在电子商务的教学过程中，对于互联网教学的嵌入是为了更好的弥补在电子商务教学中的不足。在电子商务教学中嵌入互联网教学，是为了能更好的使学生掌握随着时代发展的电子商务知识以及专业技能。是学生在学习的过程中不拘泥与传统，让学生能成为当代企业以及社会需要的创新综合性人才。
参考文献：
[1]杨伟强.基于互联网思维模式驱动的电子商务价值链探讨[J].中国商论，2015，（36）：74-76.
[2]聂林海.我国电子商务创新与规范发展[J].中国流通经济，2016，30（6）：52-57.
[3]聂林海.“互联网+”时代的电子商务[J].中国流通经济，2015，（6）：53-57.