【摘 要】
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1 问题的提出《普通高中课程标准实验教科书》明显加强了数学应用和联系实际方面的分量，使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步
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1 问题的提出《普通高中课程标准实验教科书》明显加强了数学应用和联系实际方面的分量，使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力．同样，普通高校招生全国统一考试也要求考生：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型．然而高中阶段“应用题”概念的外延扩大了，内容不再限于初中阶段列方程解应用题的几种模式，应用题的内容更复杂、制约条件更多，因而解应用题的心
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