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教师对学生期望值的高低直接影响学生的学业成绩和学习的态度，通过改变教师对学生的期望值可以有效地促进学生学习成绩的提高和培养学生主动求知的学习态度。研究教师的期望效应，可以帮助我国职业教育机构的教师更新教育教学观念，树立正确的学生观。
教师的期望效应及其对我国职业教育改革的启示
【摘 要】
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教师对学生期望值的高低直接影响学生的学业成绩和学习的态度，通过改变教师对学生的期望值可以有效地促进学生学习成绩的提高和培养学生主动求知的学习态度。研究教师的期望效
【机 构】
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哈尔滨师范大学,河南师范大学教育学院
【出 处】
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河南工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年4期
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