【摘 要】
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随着新一轮课程改革的不断深入,课堂教学手段的创新也随之日益深化,以学生为中心的教学方法和教学手段的研究也不断在深入.接下来,本文将结合传统的教学环境下小学课堂教学存
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随着新一轮课程改革的不断深入,课堂教学手段的创新也随之日益深化,以学生为中心的教学方法和教学手段的研究也不断在深入.接下来,本文将结合传统的教学环境下小学课堂教学存在的问题,探讨新课改背景下小学课堂教学手段的多样化应用。
With the continuous deepening of the new round of curriculum reform, the innovation of classroom teaching methods also deepens day by day, and the research on student-centered teaching methods and teaching methods continues to deepen.In the following, this article will combine the traditional teaching environment The Problems in Primary School Classroom Teaching and the Diversified Application of Classroom Teaching Methods in New Curriculum Reform.
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有一次,俄国著名生物学教授格瓦列夫正在上课。忽然有个学生故意捣乱,学起了公鸡的啼叫。顿时,同学们哄堂大笑。大家都幸灾乐祸地看着格瓦列夫教授。格瓦列夫教授不动声色地
系统学习一门学科时,往往要给这门学科下个定义,以便让学习者明白本学科的内容和范围。可是,对于“语文”这门学科,从它作为一门独立的学科起,尽管我们已经学了一个多世纪,也
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今夫轮人操其规,将以量度天下之圆与不圆也,曰:“中吾规者谓之圆,不中吾规者谓之不圆。”是以圆与不圆,皆可得而知也。此其故何?则圆法明也。匠人亦操其矩,将以量度天下之方
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高山上的青松,可谓是玉树临风,它是我心目中的王者!你瞧,它高耸入云端,与白云试比高低。远远望去,那苍翠的树叶多像一块块翡翠挂在枝头。那弯曲的树枝延伸着,延伸着,仿佛一只
古时闽人的图腾是蛇。清代施鸿保在《闽杂记》中说,清代福州郊外的农妇“多带银簪,长五寸许,作蛇昂首之状,插于髻中间,俗称蛇簪,簪作蛇形,乃不忘其始之义耳”。至今在福建南