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宿舍人际关系是大学生人际关系中最普遍、最直接和最重要的人际关系之一。“90后”大学生出生、成长在改革开放不断深化、经济全球化、文化多元化的时代，他们充满激情、勇于尝试但心理承受力比较脆弱；他们自我意识、独立意识强烈但对父母的依赖性较大；他们价值观务实但功利性明显。这一群体所具有的诸多特殊性必然影響其宿舍人际关系的营建，而近年来我校（集宁师范学院）因宿舍人际冲突而导致的人际冲突频发现象，则进一步凸显了对“90后”大学生宿舍人际关系予以研究的现实必要性。
和谐的宿舍人际关系能给大学生带来归属感和幸福感，对其健康成长和成才具有重要意义。和谐宿舍人际关系的营建，需要90后大学生加强容忍品质的培养及其践行，也需要家长积极营建和谐家庭氛围，改变不良教养方式和狭隘的成才观，还需要高校重视德育、加强服务和管理、发挥主体作用并积极参与优化外部社会环境。
经过深入调研了解，我们发现“90后”这个大学生群体有如下显著特征：①敏感而自私，承受挫折能力弱；②价值观更加现实；③张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；④市场消费观念强烈，嫉妒心、攀比意识极具扩张的一代，为了名利物质可以放弃一切个人准则；⑤对网络十分依赖，内心是非常空虚及寂寞。
介于以上特征，导致于“90后”大学生宿舍人际关系要远比70后、80后大学生宿舍人际关系复杂，处理和引导方法也绝不可以用老思想老办法蹈规循矩。
思想政治教育对于大学生宿舍人际关系的作用是显而易见的，有大量的案例和数据可以支撑。思想政治教育，也是班主任辅导员参与引导大学生宿舍人际关系的主要途径。具体可以通过个别约谈、召开班会（小组讨论）、发送邮件、短讯等等多种新型方式进行。
笔者借用武汉大学何饶依的《大学生宿舍人际关系现状调查表》在集宁师范学院内，经过400份问卷调查，有效收回355份。通过调查显示，“90后”大学生宿舍人际关系“很好，情同兄弟（姐妹）”占23.6%，“较好，相处融洽”占53.5%，“一般，相安无事”占11.7%，“不太好，存在一些问题”占9.9%，“很不好，无法共处”占1.3%。也即11.2%的“90后”大学生宿舍存在人际关系问题，形式比较严峻。统计发现“90后”大学生宿舍人际关系存在的主要问题有：①“小团体”使舍友之间相互隔离；②价值观差异影响了宿舍成员的健康交往；③不良竞争使宿舍人际关系紧张；④生活琐事是宿舍人际冲突的导火索；⑤贫困生宿舍人际关系堪忧。
笔者通过深入分析，认为引起“90后”大学生宿舍人际关系出现这样的问题的原因有如下几个方面：①多数独身子女的家庭教育环境导致于认知偏差严重，个人主义严重，过于强调自己从而忽略对于别人的认可。最后，对于心理学上的一些像“晕轮效应”“首因效应”等的副作用，从而产生了一些难以改变的思想，从而引起了在认知方面的偏差；②家庭条件悬殊，优越者优越感严重，条件差的学生，自卑敏感；③高校德育针对性、实效性不足和宿舍管理不力，高校主管部门对宿舍管理简单、机械。
针对以上问题，笔者认为，有许多客观原因是时代历史造就的结果，无法改变，比如说贫富差距，比如说独生子女家庭教育不科学等原因。但是作为高校老师，我们结合“90后”大学生自身的特点，有针对性的通过思想政治教育，让其从主观上进行改变，学生宿舍是大学教育的重要载体，宿舍不仅仅是大学生们休息的场所，某种意义上还是一种集体生活的社会体验尝试。让“90后”主动构建和谐的宿舍人际关系对大学生的学习、生活和健康成长有着深刻的影响。鉴于此，积极探索促进“90后”大学生和谐宿舍人际关系的对策，显得至关重要。笔者认为，这需要“90后”大学生自身、家庭、学校以及全社会的共同努力。所以，思想政治教育不失为一条行之有效的途径。
针对“90后”大学生宿舍人际关系出现的问题，笔者提出如下改进策略。
首先，对“90后”大学生加强容忍品质的培养及其践行。不同的成长经历和教育背景，导致于“90后”大学生生活习惯差异较大，发生矛盾摩擦也在所难免。但是，我们可以通过召开主题班会，辩论会，通过多种多样的形式，有目的有意识的锻炼，端正自己的人生观、价值观，学会容忍，要容忍与自己不同的观点，容忍轻微影响到自己的行为。不必凡事斤斤计较，不必每次都要争个是非曲直，提醒他们“容忍”是身而为人必须要学会并且履行的职责，是一切社会关系的总合所需要求的。当然，我们也要提醒大学生，在宿舍相处中，需要适当的容忍，因为容忍给人带来了自由的空间，但没有限度的容忍将自己否定自己，容忍的泛滥就是容忍的末日！最开始的提醒往往可以化解一场因为长久积压的情绪而爆发的剧烈的冲突。所以当舍友的影响严重干扰你的生活和学习，甚至对你造成伤害时，也需要必要的抗争！容忍绝不是解决冲突的唯一办法！我们也要切忌一味地、无原则地忍让。
其次，父母为孩子树立道德模范，采用科学合理的教育方式。思想教育不但可以从学生入手，当然也可以从学生家长入手。尽管多数家长爱子心切，但也多数更好交流引导，现在大学新生入学都要建立班主任辅导员家长联系群，可以通过微信群讨论，发文章，语音聊天，朋友圈砖砸有针对性的引导文章，让“90后”大学生的家长改正观念，配合班主任辅导员来引导教育，从而改善大学生宿舍人际关系。
最后，重视对大“90后”大学生的人文思想教育，更多的关爱贫困生。高校重视德育，加强服务管理，发挥主体作用。和谐宿舍人际关系的构建，需要高校和大学生共同努力，从制度、教育、寝室文化等多个方面进行，并且积极组织校园活动，加强对大学生的心理辅导和教育。
和谐的宿舍人际关系能给大学生带来归属感和幸福感，对其健康成长和成才具有重要意义。和谐宿舍人际关系的营建，需要90后大学生加强容忍品质的培养及其践行，也需要家长积极营建和谐家庭氛围，改变不良教养方式和狭隘的成才观，还需要高校重视德育、加强服务和管理、发挥主体作用并积极参与优化外部社会环境。
经过深入调研了解，我们发现“90后”这个大学生群体有如下显著特征：①敏感而自私，承受挫折能力弱；②价值观更加现实；③张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；④市场消费观念强烈，嫉妒心、攀比意识极具扩张的一代，为了名利物质可以放弃一切个人准则；⑤对网络十分依赖，内心是非常空虚及寂寞。
介于以上特征，导致于“90后”大学生宿舍人际关系要远比70后、80后大学生宿舍人际关系复杂，处理和引导方法也绝不可以用老思想老办法蹈规循矩。
思想政治教育对于大学生宿舍人际关系的作用是显而易见的，有大量的案例和数据可以支撑。思想政治教育，也是班主任辅导员参与引导大学生宿舍人际关系的主要途径。具体可以通过个别约谈、召开班会（小组讨论）、发送邮件、短讯等等多种新型方式进行。
笔者借用武汉大学何饶依的《大学生宿舍人际关系现状调查表》在集宁师范学院内，经过400份问卷调查，有效收回355份。通过调查显示，“90后”大学生宿舍人际关系“很好，情同兄弟（姐妹）”占23.6%，“较好，相处融洽”占53.5%，“一般，相安无事”占11.7%，“不太好，存在一些问题”占9.9%，“很不好，无法共处”占1.3%。也即11.2%的“90后”大学生宿舍存在人际关系问题，形式比较严峻。统计发现“90后”大学生宿舍人际关系存在的主要问题有：①“小团体”使舍友之间相互隔离；②价值观差异影响了宿舍成员的健康交往；③不良竞争使宿舍人际关系紧张；④生活琐事是宿舍人际冲突的导火索；⑤贫困生宿舍人际关系堪忧。
笔者通过深入分析，认为引起“90后”大学生宿舍人际关系出现这样的问题的原因有如下几个方面：①多数独身子女的家庭教育环境导致于认知偏差严重，个人主义严重，过于强调自己从而忽略对于别人的认可。最后，对于心理学上的一些像“晕轮效应”“首因效应”等的副作用，从而产生了一些难以改变的思想，从而引起了在认知方面的偏差；②家庭条件悬殊，优越者优越感严重，条件差的学生，自卑敏感；③高校德育针对性、实效性不足和宿舍管理不力，高校主管部门对宿舍管理简单、机械。
针对以上问题，笔者认为，有许多客观原因是时代历史造就的结果，无法改变，比如说贫富差距，比如说独生子女家庭教育不科学等原因。但是作为高校老师，我们结合“90后”大学生自身的特点，有针对性的通过思想政治教育，让其从主观上进行改变，学生宿舍是大学教育的重要载体，宿舍不仅仅是大学生们休息的场所，某种意义上还是一种集体生活的社会体验尝试。让“90后”主动构建和谐的宿舍人际关系对大学生的学习、生活和健康成长有着深刻的影响。鉴于此，积极探索促进“90后”大学生和谐宿舍人际关系的对策，显得至关重要。笔者认为，这需要“90后”大学生自身、家庭、学校以及全社会的共同努力。所以，思想政治教育不失为一条行之有效的途径。
针对“90后”大学生宿舍人际关系出现的问题，笔者提出如下改进策略。
首先，对“90后”大学生加强容忍品质的培养及其践行。不同的成长经历和教育背景，导致于“90后”大学生生活习惯差异较大，发生矛盾摩擦也在所难免。但是，我们可以通过召开主题班会，辩论会，通过多种多样的形式，有目的有意识的锻炼，端正自己的人生观、价值观，学会容忍，要容忍与自己不同的观点，容忍轻微影响到自己的行为。不必凡事斤斤计较，不必每次都要争个是非曲直，提醒他们“容忍”是身而为人必须要学会并且履行的职责，是一切社会关系的总合所需要求的。当然，我们也要提醒大学生，在宿舍相处中，需要适当的容忍，因为容忍给人带来了自由的空间，但没有限度的容忍将自己否定自己，容忍的泛滥就是容忍的末日！最开始的提醒往往可以化解一场因为长久积压的情绪而爆发的剧烈的冲突。所以当舍友的影响严重干扰你的生活和学习，甚至对你造成伤害时，也需要必要的抗争！容忍绝不是解决冲突的唯一办法！我们也要切忌一味地、无原则地忍让。
其次，父母为孩子树立道德模范，采用科学合理的教育方式。思想教育不但可以从学生入手，当然也可以从学生家长入手。尽管多数家长爱子心切，但也多数更好交流引导，现在大学新生入学都要建立班主任辅导员家长联系群，可以通过微信群讨论，发文章，语音聊天，朋友圈砖砸有针对性的引导文章，让“90后”大学生的家长改正观念，配合班主任辅导员来引导教育，从而改善大学生宿舍人际关系。
最后，重视对大“90后”大学生的人文思想教育，更多的关爱贫困生。高校重视德育，加强服务管理，发挥主体作用。和谐宿舍人际关系的构建，需要高校和大学生共同努力，从制度、教育、寝室文化等多个方面进行，并且积极组织校园活动，加强对大学生的心理辅导和教育。