【摘 要】
：
目的 讨论思维导图在新护士培训工作中的应用价值.方法 选取2018年1月至2019年7月,在我院新入职的护士60例作为研究对象,将全部入选护士通过数字随机表划分为两组.参照组予以
【机 构】
：
福建医科大学附属三明市三明市第一医院儿科二区,福建 三明,365000
论文部分内容阅读
目的 讨论思维导图在新护士培训工作中的应用价值.方法 选取2018年1月至2019年7月,在我院新入职的护士60例作为研究对象,将全部入选护士通过数字随机表划分为两组.参照组予以常规岗前培训,观察组通过思维导图开展岗前培训.结果 与参照组相比较,观察组护士的理论知识评分与实践技能评分均显著提升(P＜0.05),观察组护士的学习策略、学习意识、学习行为、人际交往等自我导向能力评分均明显提高(P＜0.05).结论 思维导图在新护士培训工作中的应用价值较为理想,有助于提升护士的理论基础与实践技能,同时有利于增强护士的自我导向能力.
其他文献
所谓交际教学法（Communicative Approach），就是以教师与学生之间、学生与学生之间英语语言的交际活动为手段，以培养学生英语语言的交际能力为目的的教学方法。交际法旨在发展学生的交际能力，其特点是将语言的结构与功能结合起来进行交际教学。这样中学英语教学的过程就是学生英语语言交际能力的习得过程，学生在交际中不断地掌握语言技能、语言知识及其背景文化的特点。简单地说，交际教学法就是使学生在
摘 要：分数应用题在教学过程中一旦掌握不好，学生将很难在这一部分学习中快速找到突破点。作为自控能力有限的一个群体，如何能够引导他们正确学习数学知识，避免因为一点困难就对数学产生厌倦心理已经成为当下小学数学新教学的一个重点。 关键词：小学数学；分数应用题；教学 在期末试卷中有这样一道题：某超市原有苹果180千克，运来一批后，现有苹果300千克，下面谁说的话是正确的？ 小军：运来的苹果是原来苹果
在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育 教学设计上，要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度，来考虑和设计教学进程；而不是把学生当作被动的容器或“练习机器”。在体育教学方法手段上，从过去以教师
目的 分析对于反流性食管炎患者的有效护理方式以及对其生活质量的实际影响.方法 对照组应用常规护理,同期观察组则运用针对性护理,比较两组的生活质量评分的改善情况.结果
课堂教学是教师教学工作的主阵地，是进行教学活动的主要场所，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成，提高课堂教学效率，对教学效果的提高至关重要。提高课堂教学的效率，简单理解：用最短的时间，让学生在知识、能力以及综合素质等方面得到最大的提高。 这就要求老师精心策划课堂45分钟，向课堂45分钟要质量，从而促进教学效果的提高；这就要求老师提高认识，始终坚持正确的教育思想的指导；要求老师精心策划每
现代化的大型锅炉需要燃烧大量的燃煤,因而需要有一套供煤系统及时补充燃煤。比较典型的供煤系统由抓斗起重机和输煤皮带机组成。在开发设计某化工公司热电厂两台10t抓斗起重
教育家叶圣陶先生说：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 先生的话可以理解为学生认识事物的能力和阐述认识事物能力之间的关系，这种关系对于小学生写好作文来说是缺一不可的，没有对事物的深刻认识，字词再多也码不出好的文章来；同样，满肚子的字词素材却缺乏对外界事物的认识，写出来的文章也是华而不实的。那么，如何才能做到
摘 要：经过调查，我们发现高中英语教学在以下五个方面存在不足，具体是在教学实践、学习方法、教师评价、学生选课和减轻负担这五个方面。所以，高中英语课程在改革过程中要做好许多工作，表现六点：使用有限的课堂时间，得到课堂效率的提升；以脚踏实地为起点，一步步落实英语选修课的进行；加强教师对学生的评价，目的是提高学生的自主学习能力；通过研究一定量的例子，促使教师专业源远流长；对专业教师进行专业的培训，使教师
《义务教育课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”。改变传统地强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，“倡导学生从已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”大力推进信息技术在教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的
初中思想政治课的本身任务和初中学生年龄这两个特点决定了初中思想政治课程必须找到一个合理的切入点——把看似枯燥无味的道德理论教育讲活，在传输思想道德理论的同时能够充分调动学生们学习思想政治课的积极性、主动性和创造精神。那么，究竟如何才能教好、教活初中思想政治课呢？我认为解决这个问题的关键在于进行教学方法的探索和创新。 一、整体把握初中政治课程的内容特色 要形成科学的教学方法和教育理念讲活初中思想