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摘要：随着新素质教育的不断深入和发展，思想道德素质教育受到了很大的重视，德育在初中教学中也受到了很大的重视。在初中德育教学中，德育教学水平的高低直接影响到了初中学生们的身心健康，同时也对初中学生们未来的成长也产生了很大的变化和影响。但是，受到应试教育和其他多方面因素的影响，初中德育教学过程中仍然存在着一些不足和问题，影响到了初中德育的质量和效果，甚至还影响到了初中学生们正确价值观、人生观和世界观的形成，一些初中学生走上不良的道路，对社会的健康稳定发展带来了一些不良影响。在这样的影响下，采取科学有效的教学措施和方法，可以突破初中德育教学的困境和局限，提高初中学生们的思想道德水平，帮助学生们建立起正确的人生观、价值观和世界观，在未来的发展过程中，以一种积极向上的心态来面对生活、学习和工作，迎接美好的人生。
关键词：初中;德育教学;突破;困境;建议
引言：在初中教学中，德育教学是一项非常重要的工作任务和工作内容。初中德育教学直接关系到初中学生们未来的发展方向，但是因为初中学生们升学压力的影响，德育教学质量在不断的降低，这种情况受到了来自家庭和社会的重视。因为每个初中学生们的家庭背景、成长经历等各不相同，所以，在德育发展上也有着不同的情况，一些学生们有着良好的思想道德素质，但是一些学生们在思想和性格方面就比较叛逆，再加上一些外在的社会不良因素的影响，造成德育工作越来越难，初中德育教师的工作压力越来越大，因此，重视初中德育教育，采取科学有效的方法和措施来加强初中德育教学，提高初中学生们的思想道德水平，成为新时代初中教育重要的教学内容和任务。
一、当前初中德育教学的困境
（一）对德育教学的关注和重视不足
在现阶段的初中教学过程中，很多初中学生需要面临高中升学的压力，无论是教师、学生家长还是学生们自身都非常重视对文化课，尤其是语数外三大主科的教学，而对于初中学生德育教学并不关注和重视，主要是因为德育并不是升学考试的主要内容，很多学校的录取也不会涉及到德育水平，所以，在初中教学中，把德育教学放到了教学的边缘地带，甚至是在一些初中学校德育教学课程也被用于其他学科的复习。即便是一些学校认识到了德育教学的重要性，但是因为很多教师在思想上仍然存在携带，再加上教学方法的不科学，不合理，教师在教学过程中仍然是采用填鸭式、一言堂、照本宣科方式进行教学，所以，成为影响初中德育教学质量和水平的重要原因，影响到了初中学生思想道德素质水平，导致初中德育教学无法达到其教学目标。
（二）环境因素带来的消极影响
对于初中德育教学来说，学校、家庭和社会等环境因素的影响也是巨大的，主要表现的以下几个方面;首先，学校对于德育教学的不重视，德育教学课程、德育教师素养的提升、德育教学资源等方面存在着一些不足和限制;其次，在家庭方面，众多家长对子女有着望子成龙、望女成凤的愿望，过于重视对学生们主科学习成绩的重视，忽视了德育教育的作用和价值。一些家长为了提高学生们的学习成绩，把学生们的课余时间都用来参加补习班和学习培训，忽视了对学生们进行德育教学。另外，在社会环境方面;随着互联网信息还建设，互联网中存在着众多的不良信息和资源，初中学生正处在青春期成长阶段，无法很好的识别这些不良信息，严重的影响到了初中学生们的身心健康發展，给初中学生们的身心产生了很大的危害[1]。所以，在初中德育教学活动开展的过程中，学校、家庭和社会等环境因素的影响也需要加强重视，为学生们的健康成长创造良好的环境和条件。
（三）不重视对初中学生良好的习惯的培养
在初中德育教学的过程中，要想让初中学生们形成良好的思想道德情操，需要帮助初中学生们养成良好的学习习惯和行为习惯。初中生正处在心理和身体快速发展的阶段，此阶段，初中学生们对是非的分辨能力并不强，同时此阶段正是学生们养成良好习惯的关键性时期。但是，在当前的初中生德育教学中，很多教师并不注意帮助学生们养成良好的学习和行为习惯，在班级学习风气和学习氛围的构建和组织方面仍然存在着一些不足和不全面的问题，导致初中德育教学无法更好的进行和深入退静，也没有办法取得初中德育教学的预期效果和目的，严重的影响到了初中学生们的思想道德发展。
二、突破当前初中德育教学困境建议
（一）完善初中德育教学的创新理念，提高对初中德育的关注和重视
初中德育工作者需要关注和重视德育教学工作，紧跟时代和潮流的发展，不断的更新和完善德育教学理念。所以，初中学校需要重视和关注文化课程，但是在此过程中也要关注学生们的德育教学，提高学校和教师对德育教学的关注和重视，以新时代教育工作的素养来要求自己，把德育教学作为首要的教育理念，在日常的教学工作中，向学生们的灌输德育思想，关注学生们的心情和行为变化，和学生们多进行沟通和交流，了解学生们的心理发展变化，及时的帮助学生们解决心理道德方面的问题，提升初中学生们的道德素养和思想水平[2]。
（二）加强学校、家庭和社会对德育教学的关注，建立起德育网络体系
首先，学校要重视初中德育教学，要不断的完善初中德育教学基础，完善德育教学所需要的各项基础设施建设，重视对德育教学的培养和关注，提高德育教学的地位，为德育教学的开展创造良好的基础性条件。其次，在家庭教育中，初中学生们的家长也需要认识到德育的重要价值和意义，在家庭教育中要时刻向学生们灌输德育思想，提高学生们对德育的重视，并以身作则，养成良好的德育思想和行为习惯，为学生们创建一个高尚的思想道德生活环境，让学生们在潜移默化中形成良好的思想道德素养。另外，从社会的角度来考虑，社会中的各个成员也要为初中学生们的健康成长采取一些有效的措施;例如，要借助于新媒体技术来进行高尚道德素养的宣传;还要不断的完善和净化网络环境，对互联网中的一些消极信息进行清理，为初中学生们的提供一个洁净的网络环境。
（三）通过开展实践活动来帮助初中学生养成良好的学习习惯和行为习惯
在初中德育教学过程中，劳动教育有着一定的价值和意义。通过劳动实践不仅可以帮助初中学生形成一个健康的体魄，同时还可以提高初中学生们的精神文明面貌，培养初中学生们养成吃苦耐劳的精神和坚毅的品质。所以，初中教师可以通过组织一些劳动实践活动，例如，社会性的公益活动，学校的实践活动等等，通过这种方式来提高初中学生们综合素养。比如，初中教师可以组织学生们到一些社区农场进行采摘活动，让学生们参与劳动活动，通过劳动实践活动来养成良好的行为习惯[3]。又或者是教师组织学生们参与一些学校和社会组织学习比赛等等，学生们通过参与竞赛活动来提升学习和团结协作的意识，对学习有一个全新的认识，帮助学生们养成良好的学习习惯，提升学生们综合道德素养。
结语：综上所述，德育教学对初中学生们的全面发展有着重要的价值，对于初中学生们正确人生观、世界观和价值观的形成也有着重要的意义。所以，要重视初中德育教学，需要借助于各自的力量，完善初中德育教学，突破初中德育教学的困境，提高德育教学效率和质量，为初中学生更好的成长和发展创造良好的条件和氛围。
参考文献：
[1]杨海燕.初中德育的现状、困境与对策[J].试题与研究，2019（09）：121.
[2]曾繁东.关于初中德育的思考与实践[J].家长，2019（21）：40-41.
[3]李进，王智.浅议当前初中德育工作面临的困境与对策[J].家长，2019（33）：46+48.
作者简介：李秀芸，生于1970年5月19日，性别：女，民族：汉，山东省济南市，大学本科，中学一级教师，研究方向：道德与法治教育，工作单位：济南市莱芜汶水学校。
关键词：初中;德育教学;突破;困境;建议
引言：在初中教学中，德育教学是一项非常重要的工作任务和工作内容。初中德育教学直接关系到初中学生们未来的发展方向，但是因为初中学生们升学压力的影响，德育教学质量在不断的降低，这种情况受到了来自家庭和社会的重视。因为每个初中学生们的家庭背景、成长经历等各不相同，所以，在德育发展上也有着不同的情况，一些学生们有着良好的思想道德素质，但是一些学生们在思想和性格方面就比较叛逆，再加上一些外在的社会不良因素的影响，造成德育工作越来越难，初中德育教师的工作压力越来越大，因此，重视初中德育教育，采取科学有效的方法和措施来加强初中德育教学，提高初中学生们的思想道德水平，成为新时代初中教育重要的教学内容和任务。
一、当前初中德育教学的困境
（一）对德育教学的关注和重视不足
在现阶段的初中教学过程中，很多初中学生需要面临高中升学的压力，无论是教师、学生家长还是学生们自身都非常重视对文化课，尤其是语数外三大主科的教学，而对于初中学生德育教学并不关注和重视，主要是因为德育并不是升学考试的主要内容，很多学校的录取也不会涉及到德育水平，所以，在初中教学中，把德育教学放到了教学的边缘地带，甚至是在一些初中学校德育教学课程也被用于其他学科的复习。即便是一些学校认识到了德育教学的重要性，但是因为很多教师在思想上仍然存在携带，再加上教学方法的不科学，不合理，教师在教学过程中仍然是采用填鸭式、一言堂、照本宣科方式进行教学，所以，成为影响初中德育教学质量和水平的重要原因，影响到了初中学生思想道德素质水平，导致初中德育教学无法达到其教学目标。
（二）环境因素带来的消极影响
对于初中德育教学来说，学校、家庭和社会等环境因素的影响也是巨大的，主要表现的以下几个方面;首先，学校对于德育教学的不重视，德育教学课程、德育教师素养的提升、德育教学资源等方面存在着一些不足和限制;其次，在家庭方面，众多家长对子女有着望子成龙、望女成凤的愿望，过于重视对学生们主科学习成绩的重视，忽视了德育教育的作用和价值。一些家长为了提高学生们的学习成绩，把学生们的课余时间都用来参加补习班和学习培训，忽视了对学生们进行德育教学。另外，在社会环境方面;随着互联网信息还建设，互联网中存在着众多的不良信息和资源，初中学生正处在青春期成长阶段，无法很好的识别这些不良信息，严重的影响到了初中学生们的身心健康發展，给初中学生们的身心产生了很大的危害[1]。所以，在初中德育教学活动开展的过程中，学校、家庭和社会等环境因素的影响也需要加强重视，为学生们的健康成长创造良好的环境和条件。
（三）不重视对初中学生良好的习惯的培养
在初中德育教学的过程中，要想让初中学生们形成良好的思想道德情操，需要帮助初中学生们养成良好的学习习惯和行为习惯。初中生正处在心理和身体快速发展的阶段，此阶段，初中学生们对是非的分辨能力并不强，同时此阶段正是学生们养成良好习惯的关键性时期。但是，在当前的初中生德育教学中，很多教师并不注意帮助学生们养成良好的学习和行为习惯，在班级学习风气和学习氛围的构建和组织方面仍然存在着一些不足和不全面的问题，导致初中德育教学无法更好的进行和深入退静，也没有办法取得初中德育教学的预期效果和目的，严重的影响到了初中学生们的思想道德发展。
二、突破当前初中德育教学困境建议
（一）完善初中德育教学的创新理念，提高对初中德育的关注和重视
初中德育工作者需要关注和重视德育教学工作，紧跟时代和潮流的发展，不断的更新和完善德育教学理念。所以，初中学校需要重视和关注文化课程，但是在此过程中也要关注学生们的德育教学，提高学校和教师对德育教学的关注和重视，以新时代教育工作的素养来要求自己，把德育教学作为首要的教育理念，在日常的教学工作中，向学生们的灌输德育思想，关注学生们的心情和行为变化，和学生们多进行沟通和交流，了解学生们的心理发展变化，及时的帮助学生们解决心理道德方面的问题，提升初中学生们的道德素养和思想水平[2]。
（二）加强学校、家庭和社会对德育教学的关注，建立起德育网络体系
首先，学校要重视初中德育教学，要不断的完善初中德育教学基础，完善德育教学所需要的各项基础设施建设，重视对德育教学的培养和关注，提高德育教学的地位，为德育教学的开展创造良好的基础性条件。其次，在家庭教育中，初中学生们的家长也需要认识到德育的重要价值和意义，在家庭教育中要时刻向学生们灌输德育思想，提高学生们对德育的重视，并以身作则，养成良好的德育思想和行为习惯，为学生们创建一个高尚的思想道德生活环境，让学生们在潜移默化中形成良好的思想道德素养。另外，从社会的角度来考虑，社会中的各个成员也要为初中学生们的健康成长采取一些有效的措施;例如，要借助于新媒体技术来进行高尚道德素养的宣传;还要不断的完善和净化网络环境，对互联网中的一些消极信息进行清理，为初中学生们的提供一个洁净的网络环境。
（三）通过开展实践活动来帮助初中学生养成良好的学习习惯和行为习惯
在初中德育教学过程中，劳动教育有着一定的价值和意义。通过劳动实践不仅可以帮助初中学生形成一个健康的体魄，同时还可以提高初中学生们的精神文明面貌，培养初中学生们养成吃苦耐劳的精神和坚毅的品质。所以，初中教师可以通过组织一些劳动实践活动，例如，社会性的公益活动，学校的实践活动等等，通过这种方式来提高初中学生们综合素养。比如，初中教师可以组织学生们到一些社区农场进行采摘活动，让学生们参与劳动活动，通过劳动实践活动来养成良好的行为习惯[3]。又或者是教师组织学生们参与一些学校和社会组织学习比赛等等，学生们通过参与竞赛活动来提升学习和团结协作的意识，对学习有一个全新的认识，帮助学生们养成良好的学习习惯，提升学生们综合道德素养。
结语：综上所述，德育教学对初中学生们的全面发展有着重要的价值，对于初中学生们正确人生观、世界观和价值观的形成也有着重要的意义。所以，要重视初中德育教学，需要借助于各自的力量，完善初中德育教学，突破初中德育教学的困境，提高德育教学效率和质量，为初中学生更好的成长和发展创造良好的条件和氛围。
参考文献：
[1]杨海燕.初中德育的现状、困境与对策[J].试题与研究，2019（09）：121.
[2]曾繁东.关于初中德育的思考与实践[J].家长，2019（21）：40-41.
[3]李进，王智.浅议当前初中德育工作面临的困境与对策[J].家长，2019（33）：46+48.
作者简介：李秀芸，生于1970年5月19日，性别：女，民族：汉，山东省济南市，大学本科，中学一级教师，研究方向：道德与法治教育，工作单位：济南市莱芜汶水学校。