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在小学基础教育阶段注重对语文新课改的实践,就是要在课堂上体现学生的主体地位,让学生自主感受语文的美妙。而创设有效、轻松的学生参与情境,吻合了小学生的年龄特点以及知识构成特点,教师运用妙设的情境,为语文教学引入源头活水。
创设学生参与情境,导入语文教学活水
【摘 要】
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在小学基础教育阶段注重对语文新课改的实践,就是要在课堂上体现学生的主体地位,让学生自主感受语文的美妙。而创设有效、轻松的学生参与情境,吻合了小学生的年龄特点以及知
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县南门小学
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2014年9期
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