死记硬背、机械训练的传统高中语文教学模式已经不能适应当前教育发展的潮流，单调乏味、枯燥无趣的课堂教学方式也已经不能满足学生们对于学习的需求。如何打开语文乐园的大门，让学生们在知识的海洋里尽情的遨游，就成为当前我们高中语文老师所要面临和解决的主要问题。
　　一、不断更新教学理念，提高自身综合素养
　　教师即是知识的传播者，也是知识的创造者，不断的进行学习增强自身修养，才能真正的为高中语文高效课堂的建立打下坚实的基础。不然枯燥的课堂、乏味的语言只能压抑学生们的灵性，造就浅薄的灵魂。而且我们也无法想象一个从来不爱文学的老师，没有自己学习感悟、解读的高中语文老师，怎么能够让他的学生也爱上语文。所以，要想实现语文课堂的高效目标，作为教学引导者的语文老师来说，更要潜下心来多读书、读好书，在不断更新教学观念的基础上，提高自身的语文综合素养。
　　二、增强教学的趣味性，进行教学方式方法的创新
　　俗话说的好：兴趣是最好的老师，这句话对于高中语文高效课堂的创建同样也能适用。教学更具趣味性不仅可以激发学生的学习主动性，还能让学生更加积极、主动的参与到学习中来，并在注意力、关注度更加集中的学习过程中，更加准确的把握教材的思想。因此，需要老师在教学中不断关注教学的趣味性，改变传统教学一言堂、满堂灌的教学弊端，以带动学生学习兴趣的教学方式进一步突出学生的主体性地位。例如可以运用多媒体教学、探究性教学、导入式教学、小组合作教学，情景化教学等多种方式，在保证学生学习形式更加多样化的基础上，让教学内容更加丰富，让高中语文教学课堂的教学氛围也更加活跃。
　　三、联系学生实际，进行课堂互动教学
　　将学生学习内容和学生实际结合在一起，是高效语文课堂的重要教学要求，只有如此学生们才能真正的达到学以致用的最终目的。而学生实际不仅包含了学生的学习还包括学生的生活，因此，教学内容要与学生的學习、生活紧密联系起来。可以把生活中的情形与教学进行结合，也可以将其他科目的教学内容与语文内容相结合，从而让学生们也能在课堂之外的其他时间、空间来进行语文的运用。建立课堂互动教学，需要学生自主学习能力的培养，以及学生自主学习意识的形成。而且互动模式教学也成为当前高中教学模式中比较受欢迎、认可的教学方式。通过导学互动，充分发挥学生们的主体性，在师生、生生沟通交流中，培养学生的语文学习能力和自主探究意识，让高中语文高效课堂的构建不再困难重重。