MicroRNA： Biological and Computational Perspective

来源 :基因组蛋白质组与生物信息学报：英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：qq7758521

【摘要】

：

MicroRNAs (miRNAs) are endogenously expressed non-coding RNAs of 20-24nucleotides, which post-transcriptionally regulate gene expression in plants and animals.

【作者】

：

Yong Kong Jin-Hua Han

【机构】

：

DepartmentofMathematics,DepartmentofComputationalScience,DepartmentofBiologicalSciences

【出处】

：

基因组蛋白质组与生物信息学报：英文版

【发表日期】

：

2005年2期

【关键词】

：

微型RNA 生物学计算透视图核苷基因表达 microRNA interfering RNAs biogenesis sequence analysi

【基金项目】

：

National University of Singapore

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

MicroRNAs (miRNAs) are endogenously expressed non-coding RNAs of 20-24nucleotides, which post-transcriptionally regulate gene expression in plants and animals. Recently it has been recognized that miRNAs comprise one of the abundant gene families in multi

其他文献

改进课堂师生交往方式提高语文课堂教学效率

随着课程改革的推进，新课程理念已深入人心，可遗憾的是，在日常的语文课堂中，相当多的教师仍存在“穿新鞋走老路”的问题，他们受传统思想的制约，师道尊严根深蒂固，权威意识难以撼动，学生的主体性受到漠视。在这种课堂教学模式下，师生互动缺失，课堂气氛呆板沉闷，学生学习主动权和积极性丧失殆尽，语文课堂教学效率大打折扣。课堂是教学活动的主阵地，师生交往又是课堂教学的重要组成部分，要提高教学效率，改进课堂师生交往

期刊

师生交往课堂教学主体性新课程课堂评价课堂气氛教学活动合作探究口头表达能力阅读文本

初中语文作文教学中的情感渗透研究

就我国目前的教育现状而言，在初中语文作文教学过程当中，将情感教育融入到教学中是一个很好的教学方向。这样的教学模式不仅会丰富作文的内容和范围，还能够让学生在写作过程中投

期刊

语文作文教学初中语文情感渗透写作过程教育现状教学过程教学方向情感教育

Genome Biology： The Second Modern Synthesis

A scientific dream proposed some 20 years ago has been realized-the completion of the DNA sequence for the Human Genome Project (HGP) in 2004. As a result, an e

期刊

基因生物学基因工程科学研究DNA基因序列

MicroRNA： Biological and Computational Perspective

其他学术论文