论文部分内容阅读
课程思政是实现立德树人根本任务的主渠道。就传感器技术课程思政具体实践进行探索,在理论教学中,以加载了思政教育信号的实例为切入点,在辅助理解专业知识的同时润物无声地进行思政教育;在综合实训中,通过分组完成项目的过程培养学生的创新能力与职业技能,加强学生的团体意识与合作精神,达到与思政课“同向同行、协同育人”的目的。