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通过问卷调查，对上海理工大学328名在校本科生和研究生的阅读习惯、学习主动性及信息素养进行分析，建立相关结构方程模型，结果发现：具备良好阅读习惯的学生其考前学习主动性不强；具有良好信息素养的大学生其具备良好的阅读习惯；学生信息素养的高低与学习主动性不相关。
阅读习惯、学习主动性、信息素养的相关性研究——以上海理工大学学生为例
【摘 要】
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通过问卷调查，对上海理工大学328名在校本科生和研究生的阅读习惯、学习主动性及信息素养进行分析，建立相关结构方程模型，结果发现：具备良好阅读习惯的学生其考前学习主动性不强；
【机 构】
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上海理工大学图书馆
【出 处】
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改革与开放
【发表日期】
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2016年23期
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