【摘 要】
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研究性学习作为综合实践活动的四大学习领域之一,通过"研究"的方式让学生自主选择活动主题、确定活动路径、设计活动方式、获得活动成果,从而发展"学"的能力。分析当前研究性
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研究性学习作为综合实践活动的四大学习领域之一,通过"研究"的方式让学生自主选择活动主题、确定活动路径、设计活动方式、获得活动成果,从而发展"学"的能力。分析当前研究性学习指导中存在的问题,提出"基础性"、"过程性"、"偏离性"、"反思性"指导策略,有助于在教师适时适度适当的引导下,推进研究性学习活动的有效开展。
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