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思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维呈现出来，使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利于理解、记忆和呈现，因此可以提高信息整合、提炼和传递的效能，更能促进思维的激发和整理，促进有意义学习的发生。在小学数学中，思维可视化的策略主要有：图形和符号外化策略、操作外化策略、“脚手架”型记录纸策略和思维导图策略。