“数学实验手册”作为数学实验功能的承载体应运而生，给常态课难产知识（定理、公式、法则、规律等）的理解带来了福祉.但在使用的过程中产生理解的偏差，僵化地使用手册的现象遮蔽了数学实验的光芒，限制了学生思维的越级发展，消解了手册的使用性能，压缩了数学实验的价值.笔者现结合数学实验观摩课“平行”“展开与折叠”谈谈对数学实验手册使用的几点思量，试图提升手册使用的性能，并以此引领数学实验课堂正向行走，释放数学
在非洲西南部靠近海岸的狭长沙漠带中,远远望去,零零落落地生长着一些像大树桩一样的东西,它们叫百岁叶。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
(I)求轨迹E的方程,并说明该方程所表示曲线的形状; “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
1 MM数学教育方式简介 1.1 什么是MM数学教育方式 马克思指出，一门科学只有在成功的运用数学时，才算达到了真正完善的地步，也就是说，科学的成熟与否要视其应用数学的程度而定既然数学教育是一门科学，那么，数学教学为什么就不能应用数学本身的思想方法去组织教学呢?对数学教育来说，这应该是“近水楼台先得月”才是，所谓MM(Mathematical Methodology)实验，就是指运用数学
本文就利用基本不等式 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
导数是高中新课标教材中的重要内容,它既是研究函数的有力工具,又是对学生进行理性思维训练的良好素材.自导数进入新教材之后,给函数问题注入了生机和活力,开辟了许多解题新途径,拓展了高考对函数问题的命题空间.导数的考题一般分基础层次与提高层次,基础层次是导数的简单应用,包括求函数的单调性,极值,最值等,提高层次是导数的综合应用,将导数内容与传统内容中解证不等式,方程根的分布,参数的范围等问题结合起来,这
人在闭上眼睛后,瞳孔都是向上的,不信可以仔细观察一下睡着的人。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
13岁的小魔女琪琪生在一个女巫之家。在一个晴朗的满月之夜，琪琪带着她的宠物黑猫吉吉告别了自己的父母，前往一个陌生的城市修行一年。按照规定，魔女长到13岁就必须自立，修行一年的目的就是要让自己学会独立生活的能力。可是，现在的琪琪只刚刚掌握了骑扫帚的法术，其他一概不知，这让父母颇为担心。
1937年5月，德国“兴登堡”号飞艇顺利飞跃大西洋，正要在美国新泽西州莱克赤斯特基地着陆时，因撞击建筑物而爆炸起火。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文