论文部分内容阅读
在初中道德与法治教学中,教师要着力培养学生的思维能力和独立精神。经验性思维是根基,批判性思维是内核,主体性思维是归宿。教师应结合学生的能力与水平,设置符合学生"最近发展区"的教学内容,培养学生的道德与法治思维,不断提升学生的学习能力,提高学生运用知识解决问题的能力,增强学生的责任意识和法治观念,发展学生的道德与法治核心素养。