论文部分内容阅读
目前，教学改革局面日新月异，但不能否认在小学语文教学中仍存在如下两种倾向：一种是多讲少读，重讲轻读甚至只讲不读的现象十分明显。教师宁愿把时间全用在讲授上，也不愿拿出时间让学生自读。还有一种倾向是不少教师注重让学生带着问题读，轻视学生自读自悟。所谓“带着问题读”，指阅读课上学生阅读课文时，老师先布置几个思考题，学生一边读书，一边思考这些问题。这种教法是对过去那种师问生答灌输法的改革。但我认为在提倡素质教育、创新教育的今天，如果每节课、每段课文都采用如此教法，那么学生思维的空间就少了，学生的主动性就体现不出来