【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在急诊科护理教学查房中的应用效果.方法:采用非同期对照研究,将2013年36名和2014年35名护理本科实习生按前后分为对照组与观察组,观察组接受PBL护理教学
【机 构】
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西南医科大学附属医院 四川 泸州646000
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目的:探讨PBL教学法在急诊科护理教学查房中的应用效果.方法:采用非同期对照研究,将2013年36名和2014年35名护理本科实习生按前后分为对照组与观察组,观察组接受PBL护理教学查房模式,对照组采用传统护理教学查房模式对两组学生的专科理论知识、专科技能操作及对教学模式的满意度问卷得分进行比较分析.结果:观察组专科理论知识、专科技能操作得分及对查房模式的满意度问卷均优于对照组(P＜0.05).结论:PBL教学法在急救护理教学中比传统教学方法更能提高学生的自主学习能力和相关技能水平,且师生的满意度更好,总体应用效果较好,可以推广使用.
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