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目前基础教育整体仍处于转型期，包括传统教学观念向现代化教育理念转变，旧教材向新教材转变，以灌输、接受为主的教n学方式向自主、探究、合作的教学方式和学习形式的转变，传统的教具向现代化教学手段的转变，学生由消极被动学习向主动参与学习的转n变。教师是新课程的具体实施者，教师的素质直接影响着新课程的实施，及时了解我国小学教师及教学的情况，有助于有的放矢地把新课程n改革推向深入，进一步提高教师业务素质和教育教学质量。