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本文从分析小学生写作现状、写话基础,开好作文第一步、语言文字积累、拓宽写话平台,培养学生创造性思维等方面,探讨了如何激发学生写作兴趣,提高学生习作的积极性,使学生乐于写话,逐步把学生引入创造性的习作之门。
创新作文教学 重现灵动思维
【摘 要】
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本文从分析小学生写作现状、写话基础,开好作文第一步、语言文字积累、拓宽写话平台,培养学生创造性思维等方面,探讨了如何激发学生写作兴趣,提高学生习作的积极性,使学生乐
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县河西堡第三小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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