【摘 要】
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小学语文教材,具有丰富的思想内容,每篇文章都寄托着作者的思想感情,故对文章的理解离不开对情感的体会.如果单纯教字、词、句、篇,师生游离于文章情感之外,则会把本来生动感
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小学语文教材,具有丰富的思想内容,每篇文章都寄托着作者的思想感情,故对文章的理解离不开对情感的体会.如果单纯教字、词、句、篇,师生游离于文章情感之外,则会把本来生动感人的课文讲得形散神离,枯燥无味.这样的教学,人物的音容笑貌不见了,景物的情趣淡漠了,文章的思想感情没有了.失去了对感情的体会,也就失去了文章的灵魂.这种只讲其表、不解其里的程式化的教学,久而久之,就会产生教师厌教、学生厌学的后果.因此,在阅读教学中,教师必须挖掘和体会课文的情感因素,把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融,以达到情融融,意切切的境
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