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当下小学语文教学实践中，存在学生阅读量不少、写作水平却不高的现象，其主要原因是阅读与写作不能有效对接。建立起以“表达”能力为中心的科学的写作训练序列，构建直接指向“写作”的读写结合的新型平台——阅读应用课，可将学生的课外阅读与课内。写作有效对接，系统、持续地提升学生的写作能力。
阅读应用课课型初探
【摘 要】
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当下小学语文教学实践中，存在学生阅读量不少、写作水平却不高的现象，其主要原因是阅读与写作不能有效对接。建立起以“表达”能力为中心的科学的写作训练序列，构建直接指向“写
【机 构】
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江苏省淮安市清浦区教研室
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2012年9期
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