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很多老师研究“认识周长”这一课,在各个级别的评优课、观摩课中都可以看到这节课的课例.设计的理念不同、使用的教材版本不同,教学的方法和效果也就不同.怎样在现有的基础上有所突破? 结合学校提出的“落实学,改进教”以及重点活动方案的设计,在经历多次的磨课后,重点突出概念教学的特质,让学生在探究数学概念的过程中提升推理能力.