论文部分内容阅读
研究化学，电化学氧化预处理对玻碳电极电化学性能的影响。通过扫描电镜，喇曼光谱，光电子能谱分析及表面电容的测量对ＧＣＥ表面进行物理化学性能的研究，了解到其电极预处理前后的表面积，表面结构，表面粗糙度的变化。进一步证实预处理可提高ＧＣＥ的电化学活性。
玻碳电极表面预处理及性能研究
【摘 要】
：
研究化学，电化学氧化预处理对玻碳电极电化学性能的影响。通过扫描电镜，喇曼光谱，光电子能谱分析及表面电容的测量对ＧＣＥ表面进行物理化学性能的研究，了解到其电极预处理前后的表面积
【出 处】
：
电源技术
【发表日期】
：
1993年5期
其他文献
以周围性面瘫为首发症状的糖尿病南京市鼓楼医院神经内科（２１０００８）王岚乌鲁木齐市友谊医院（８３００１１）巴哈古丽以周围性面瘫为首发症状的糖尿病临床上不多见，在保健站门诊工作中不易被识别。现将我
在介质阻挡放电等离子体N2／O2／H2O／HCHO体系中通过解Boltzmann方程，得到电子能量分布函数，利用得到的电子能量分布函数计算电子。分子碰撞反应速率常数。然后把有关的反应速率常数
数学教学中涉及很多互逆的内容,包括加减、乘除、乘方和开方等,学生要想灵活解答数学问题,正向与逆向的思维都不可或缺。但在思维定式影响下,学生学习数学时习惯于从正面入手
经电化学Ｈ２ＳＯ４嵌入处理的ＰＡＮ碳纤维电极，对Ｆｅ＾３＋／Ｆｅ＾２＋氧化还原反应和过电位较大的抗坏血酸氧化反应都具有很好的电催化活性。采用循环伏安法和激光喇曼光谱法研究了电极的表面性质及结构，讨论了电
为了提高二氧化钛对可见光的利用效率,采用等离子体电解方法对二氧化钛实现了C、N共掺杂.掺杂通过等离子体电解HCONH2、NaNO2、（NH2）2CO产生活性N、C实现.XPS结果表明,C、N掺杂
有序思维是学生数学思维培养的一个重要方面,教师应立足于数学课堂教学活动,对有序思维的培养策略进行实践研究,使学生通过动笔标注养成有序思维习惯,通过动手操作提升有序思
为促进学生生物学科核心素养的发展,高中生物教师要更加关注学生能力的培养,这对促进学生未来的学习与发展都有很大帮助。高中生物教师在教学中要以重要概念为载体,增强学生
采用微生物学方法、电化学方法和表面分析技术研究了A3钢在氧化亚铁硫杆菌中的腐蚀特征和生物膜形貌,分析了微生物的存在对A3钢电化学行为的影响.极化曲线测试结果表明,细菌
教师在语文教学中重视培养学生的看图写话能力,可以为学生写作能力的培养打下基础。开放式看图写话教学能够有效培养学生的看图写话能力。文章对看图写话对写作能力培养的影
利用电流阶跃技术以及平衡电位与氢浓度的关系，测定了贮氢电极反应的交换电流密度Ｊｏ和氢反应级数ｎ。结果表明，Ｊｏ和ｎ与贮氢合金的组成有很大关系。