基于PBL的初中物理教学设计研究

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PBL(Problem-Based Learning)是一种以问题为导向的教育教学理念,重点培养学生在真实问题情境下运用已有知识解决问题的能力。文章以初中物理“浮力”一课为例,从分析、选择、评价三个阶段阐述了基于PBL进行教学设计的策略和要点,为PBL教学模式的推广提供参考。
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