【摘 要】
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运用文献资料法、逻辑分析法对十九大以来学校体育改革中存在的"学生体质连续15年下降""学生上了12年体育课没有很好掌握一项运动技能"等情况进行分析,认为新时代学校体育改
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运用文献资料法、逻辑分析法对十九大以来学校体育改革中存在的"学生体质连续15年下降""学生上了12年体育课没有很好掌握一项运动技能"等情况进行分析,认为新时代学校体育改革存在四个弊端:学校体育理论学术争鸣与实践协同脱节、忽视民族传统体育文化传承和民族团结力、缺乏牵一发而动全身的学校体育改革工程、应试教育观念依然雄厚。为弥补学校体育改革现实缺失提出新时代学校体育改革的四个发展路向:发挥校际联盟优势、强化民办学校体育、落实教育信息化"151"体系、开辟优秀体育人才成长新通道,以期待理论研究推进我国学校体育改革进程。
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