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【摘要】兴趣是我们每个人做好任何事情的关键,在美术教学中,注重对学生美术兴趣的激发和培养,有助于学生上好美术课。因此让学生注重对学习美术的兴趣,教师是一定要讲究一些方法与策略的,尤其在农村初中美术教育中更为重要。
【关键词】美术教学;兴趣;培养Countryside junior middle school student fine arts interest raise strategy
Luo Xiaoping
【Abstract】The interest is our each person completes anything’s key, in the fine arts teaching, pays great attention to the student fine arts interest stimulation and the raise, is helpful in the student very good fine arts lessons. Therefore lets the student pay great attention to study fine arts the interest, the teacher is must certainly be fastidious about some methods and the strategy, especially is more important in the countryside junior middle school fine arts education.
【Key words】Fine arts teaching; Interest; Raise兴趣是我们每个人做好任何事情的关键,在美术教学中,注重对学生美术兴趣的激发和培养,有助于学生上好美术课。而且兴趣的培养也是对学生非智力因素培养的一个重要环节。
中学阶段,属于学生美术发展的拟写实期(12-15岁),也是学生学习美术最容易失去兴趣的时期。所以在此阶段,如果想让学生继续保持学习美术的兴趣,教师是一定要讲究一些方法与策略的,尤其在农村初中美术教育中更为重要。
1给学生树立足够的信心和勇气
首先,在此阶段,学生在绘画方面摆脱了儿童时期随心所欲的作画方式,开始求真摹拟写实,一旦无法达到,很容易对美术失去兴趣,那么,教师的第一要务就是设法增强学生学美术的勇气和信心,比如,在剪纸的学习中,我给学生介绍剪纸,只要借助一把小小的剪刀或刻刀,就能在纸上镂空、剪刻成种种有趣的纹样,而且题材广泛,制作起来也有很强的随意性。同时,也让学生欣赏了大量的同龄学生剪纸作品,坚定了学生学习剪纸的勇气。学生作业时兴趣浓厚,创造了一大批优秀剪纸作品。又如充分发掘乡土美术根雕、泥塑、粘贴等,并运用于教学之中去,让学生认识到化腐朽为神奇 、变废为宝的艺术特色,揭开艺术神秘的面纱,增强学生学习美术的勇气。
2给学生创造轻松愉悦的学习气氛
美术不同于其它学科,课堂气氛应该尽可能地让学生感到轻松、愉快。这就要求教师从语言上要适当幽默一些,尤其是美术理论的讲解,一定要避免呆板空洞的陈述,应该力求生动。同时,学生在作业时也可以放一些音乐,比如,在教学脸谱设计内容时,我不但让学生学会了设计制作脸谱的方法,而且还让学生在课堂上用自己的设计制作的脸谱表演各种小品剧,并配以音乐,师生共乐,营造了一个良好活跃的课堂氛围,从而拉近了师生之间的距离,让学生喜欢学习美术。
3巧妙的诱导
为了激发学生的兴趣,教师可以根据具体情况,对学生进行一些巧妙的诱导。比如,为了激发学生学习中国花鸟画的兴趣,我首先出示准备好的花鸟画作品,在学生的赞叹声中,我介绍了中国画讲究笔、墨,只要用毛笔、墨及水就能画画。与此同时我快速的取出工具给学生示范了一幅泼墨“荷花图”。这样学生更加跃跃欲试来学习中国花鸟画。又如,在教学图案设计制作时,我让几位学生分别在设计好的图案铅笔稿上按要求上好色,然后让大家在自己的设计稿上自由上色,并比一比谁的色彩搭配效果好,从而引出基本的配色规律,使学生兴趣倍增,并按一定的规律完成出了一幅幅优秀的图案作品。
4加强引导学生对优秀作品的理解
在讲《生活与设计》这课时,我有意识地从现实生活中收集了大量的优秀设计作品,并对造型纹样和设计感受给学生做了详细的讲解,不但激发了学生设计的兴趣,而且树立了学生热爱生活、美化生活的信心和勇气。又如我在欣赏课教学中,利用特定的历史背景,让学生先欣赏历史影片片段,然后从中体会出美术作品所表达的主体内容、精神主旨等,增强了学生对优秀作品的理解,从而避免了欣赏课教学的枯燥、乏味的局面。
5认真对待学生的每次作业
学生一次好作业得到承认,也许将使他终生难忘,所以我总要把一些好的作业,在课堂上公开讲评,并把优秀作业张贴在教室后面的张贴栏内,以增强学生的竞争意识,从而培养学生积极向上的精神。而且,每次都要收藏一部分优秀作业,在学校每年一度的艺术节上展出。在这种小小的刺激之下,学生作业时都非常认真、仔细。
总之,学生兴趣浓厚,情绪高涨的这种情感状态,都表现为力求认识世界和渴望获得知识技能的心理倾向,学生目的明确、信心倍增成了上好初中美术课的关键。
【关键词】美术教学;兴趣;培养Countryside junior middle school student fine arts interest raise strategy
Luo Xiaoping
【Abstract】The interest is our each person completes anything’s key, in the fine arts teaching, pays great attention to the student fine arts interest stimulation and the raise, is helpful in the student very good fine arts lessons. Therefore lets the student pay great attention to study fine arts the interest, the teacher is must certainly be fastidious about some methods and the strategy, especially is more important in the countryside junior middle school fine arts education.
【Key words】Fine arts teaching; Interest; Raise兴趣是我们每个人做好任何事情的关键,在美术教学中,注重对学生美术兴趣的激发和培养,有助于学生上好美术课。而且兴趣的培养也是对学生非智力因素培养的一个重要环节。
中学阶段,属于学生美术发展的拟写实期(12-15岁),也是学生学习美术最容易失去兴趣的时期。所以在此阶段,如果想让学生继续保持学习美术的兴趣,教师是一定要讲究一些方法与策略的,尤其在农村初中美术教育中更为重要。
1给学生树立足够的信心和勇气
首先,在此阶段,学生在绘画方面摆脱了儿童时期随心所欲的作画方式,开始求真摹拟写实,一旦无法达到,很容易对美术失去兴趣,那么,教师的第一要务就是设法增强学生学美术的勇气和信心,比如,在剪纸的学习中,我给学生介绍剪纸,只要借助一把小小的剪刀或刻刀,就能在纸上镂空、剪刻成种种有趣的纹样,而且题材广泛,制作起来也有很强的随意性。同时,也让学生欣赏了大量的同龄学生剪纸作品,坚定了学生学习剪纸的勇气。学生作业时兴趣浓厚,创造了一大批优秀剪纸作品。又如充分发掘乡土美术根雕、泥塑、粘贴等,并运用于教学之中去,让学生认识到化腐朽为神奇 、变废为宝的艺术特色,揭开艺术神秘的面纱,增强学生学习美术的勇气。
2给学生创造轻松愉悦的学习气氛
美术不同于其它学科,课堂气氛应该尽可能地让学生感到轻松、愉快。这就要求教师从语言上要适当幽默一些,尤其是美术理论的讲解,一定要避免呆板空洞的陈述,应该力求生动。同时,学生在作业时也可以放一些音乐,比如,在教学脸谱设计内容时,我不但让学生学会了设计制作脸谱的方法,而且还让学生在课堂上用自己的设计制作的脸谱表演各种小品剧,并配以音乐,师生共乐,营造了一个良好活跃的课堂氛围,从而拉近了师生之间的距离,让学生喜欢学习美术。
3巧妙的诱导
为了激发学生的兴趣,教师可以根据具体情况,对学生进行一些巧妙的诱导。比如,为了激发学生学习中国花鸟画的兴趣,我首先出示准备好的花鸟画作品,在学生的赞叹声中,我介绍了中国画讲究笔、墨,只要用毛笔、墨及水就能画画。与此同时我快速的取出工具给学生示范了一幅泼墨“荷花图”。这样学生更加跃跃欲试来学习中国花鸟画。又如,在教学图案设计制作时,我让几位学生分别在设计好的图案铅笔稿上按要求上好色,然后让大家在自己的设计稿上自由上色,并比一比谁的色彩搭配效果好,从而引出基本的配色规律,使学生兴趣倍增,并按一定的规律完成出了一幅幅优秀的图案作品。
4加强引导学生对优秀作品的理解
在讲《生活与设计》这课时,我有意识地从现实生活中收集了大量的优秀设计作品,并对造型纹样和设计感受给学生做了详细的讲解,不但激发了学生设计的兴趣,而且树立了学生热爱生活、美化生活的信心和勇气。又如我在欣赏课教学中,利用特定的历史背景,让学生先欣赏历史影片片段,然后从中体会出美术作品所表达的主体内容、精神主旨等,增强了学生对优秀作品的理解,从而避免了欣赏课教学的枯燥、乏味的局面。
5认真对待学生的每次作业
学生一次好作业得到承认,也许将使他终生难忘,所以我总要把一些好的作业,在课堂上公开讲评,并把优秀作业张贴在教室后面的张贴栏内,以增强学生的竞争意识,从而培养学生积极向上的精神。而且,每次都要收藏一部分优秀作业,在学校每年一度的艺术节上展出。在这种小小的刺激之下,学生作业时都非常认真、仔细。
总之,学生兴趣浓厚,情绪高涨的这种情感状态,都表现为力求认识世界和渴望获得知识技能的心理倾向,学生目的明确、信心倍增成了上好初中美术课的关键。