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摘 要：读书是拓展学生视野，提高学生人文素养的重要途径，建筑类高职院校普遍存在学生阅读偏少的现状，因此，为了让学生走进图书馆多读书，在建筑类高职院校开展阅读推广活动显得尤为重要。该文以高校图书馆阅读推广为研究对象，针对建筑类高职院校阅读推广中存在的问题，在工作实践中探索解决问题的策略，提出阅读推广活动的创新模式。
关键词：建筑类高职院校 阅读推广活动 工匠精神 专业技能
中图分类号：G252 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）11（a）-0184-03
Exploration and Practice of Reading Promotion Activities in Library of Architectural Vocational Colleges
—— Taking the Library of Shandong Urban Construction Vocational College as an Example
LI Chunjie
（Library of Shandong Urban Construction Vocational College， Jinan， Shandong Province， 250103 China）
Abstract： Reading is an important way to expand students' vision and improve their humanistic quality. There is a general situation that students in architectural vocational colleges are reading less. Therefore， in order to let students go into the library to find more books and cultivate students' interests and hobbies in library reading， it is particularly important to carry out reading promotion activities in architectural vocational colleges. This paper takes the reading promotion of University Library as the research object， aiming at the problems existing in the reading promotion of architectural vocational colleges， explores the strategies to solve the problems in the work practice， and puts forward the innovative mode of reading promotion activities.
Key Words： Architectural vocational colleges; Reading promotion activities; Craftsman spirit; Professional skills
1 建筑类高职院校图书馆阅读推广活动的困境
1.1 理科生偏多，人文素养较低
建筑类高职院校的专业设置大多都是理科专业，理科生人数占学院总人数的2/3以上。理科生偏多，男生偏多是建筑类高职院校的一大“校园风景”，学生的逻辑思维能力和实践动手能力很强，但学生的人文素养较低，缺乏学习兴趣，对中华优秀传统文化知之甚少，缺乏歷史观念、民族认同感。学生之间缺乏交流，班级活动、社团活动很少参与，学生入馆次数较少，阅读积极性不高。
1.2 馆员人数少，服务意识淡薄
高职院校图书馆馆员人数普遍存在不足的现象，馆员忙于日常流通、采编工作，阅读推广工作投入精力少，服务意识不到位，对阅读推广活动的策划、组织、实施等工作考虑不周全，活动开展前不做调研，活动开展后不做总结，工作停留在表面，每项活动草草了事，阅读推广成效不显著。
2 建筑类高职院校图书馆阅读推广活动的探索
2.1 科学策划，精准推广
如何引导学生多读书？学生喜欢读什么样的书？学生怎样才愿意读书？怎样让学生“读”的明白，“读”的开心？怎样培养学生的读书兴趣？在策划阅读推广活动中，馆员要思考、要解决上面的问题，必须科学策划，解决学生阅读的障碍。例如，高职院校大部分一年级学生的晚自习时间由各教学系统一管理，一年级学生提出没有合适的时间参与阅读活动，城建图书馆把组织活动的时间调整到学生晚自习时间，图书馆统一帮助参与活动的学生向教学系班主任请假，出具书面请假申请。学生参与阅读活动不仅实现自己的阅读愿望，还可以取得社会实践活动学分，学生参与度大大提高，实现了阅读推广的目的。
2.2 统筹分工，专人专责
高职院校图书馆馆员人数少、业务多，工作繁杂，大多没有设置专门的阅读推广工作岗位，馆员也不会自愿多加一项工作任务。面对这种尴尬局面，城建图书馆把阅读推广工作列入图书馆年度工作计划中，根据馆员的专业和特长，统筹安排，专人专项（每人负责一项活动），馆员之间取长补短，相互配合。城建图书馆近5年的工作实践表明，开展阅读推广活动不仅加强了馆员队伍建设，还能提高馆员业务能力、沟通组织能力，馆员综合素养得到提升。2019年城建图书馆被全国妇联授予“巾帼文明岗”荣誉称号，城建图书馆党支部被教育部评为“全国党建工作样板支部”“山东高校党建工作样板支部培育创建单位”。 2.3 找准骨干，以点带面
图书馆学生团队在阅读推广工作中承担了很多的任务，他们协助馆员老师完成活动的组织和实施过程，他们是组织者更是参与者。图书馆学生团队就是阅读推广工作的骨干力量，发挥学生团队的优势，以点带面，让学生动员学生，一带十、十带百，活动受众面逐渐扩大，起到全院育人的效果。城建学院图书馆学生团队分为图书馆勤工助学学生、品书协会、图书馆青年志愿服务队、品物协会。为加强4个学生社团的管理，制定了《图书借阅区工作量化管理要求》《学生馆员岗位职责》《勤工助学学生考核办法》《品书协会规章制度》《古建筑研究协会章程》《图书馆青年志愿者服务队职责》等制度，用制度来管理、引导学生，定期培训、考核，奖罚严明，激励学生发挥自身优势，充分展示个人才能。学生在校期间，潜移默化的文化熏陶和严谨踏实的工作经历，对其塑造良好的职业自信和积累丰富的工作经验起着积极的作用。
3 山东城市建设职业学院图书馆阅读推广活动创新实践
3.1 传承中华优秀传统文化，增强文化自信
中华优秀传统文化博大精深，为了让学生了解中华传统节日文化、孝文化、茶文化、书法、剪纸、插花艺术，山东城市建设职业学院图书馆（以下简称城建图书馆）开展“拜师学艺 精进技艺”非遗传承人进校园现场授课活动，让学生亲身感受大师的精湛技艺和传统文化的魅力。开展“端午飘粽香 最美同学情”“中秋月 中华情”“冬至寒意浓 相聚过暖冬”为主题的节日文化读书沙龙活动，美食加文化的盛宴让学生充分感受到了节日的氛围，了解我国的乡土人情和传统节日的渊源。开展“忠厚传家久 诗书继世长”“一抹茶香 润心养德”“花技绝艺 绽放世界”“书法人生与鉴赏”名家讲座，了解传统孝文化、古代礼仪、茶文化知识、中西方花艺、书法艺术等传统文化知识，提升学生的人文素养，增强文化自信，鼓励学生不断加强人文知识的学习和研究。
3.2 传承红色基因，增强爱国情怀
爱国、爱校、爱家，培养学生的家国情怀是阅读推广活动的一个重要任务，城建图书馆精心挑选5 000多本红色图书、购置舒适的软席沙发和各色花卉（插花），打造“初心书苑”红色阅览区域，“初心书苑”定期开展以“红色中国梦”“我的祖国我的家”“爱国热情与理性爱国”“庆祖国华诞 看红色经典”“向祖国献礼 争做新时代追梦人”“青春心向党 书签满怀爱国情”“不忘初心不负韶华”“长征精神记心间”“那年，南京”为主题的红色书籍推荐、红色电影展评、红色文化沙龙活动，给学生带来精神上的洗礼，指引学生铭记革命历史，传承红色基因，理性爱国，客观分析国内国际形势，从红色经典中吸取文化营养，不盲从，不信传言，坚信中国特色社会主义道路，将家、校、国密切联系在一起，把红色精神时刻贯彻在日常的学习和生活中。案例《发挥文化教育基地作用，推动红色基因传承》荣获“中国高职图书馆发展论坛（2019）”案例一等奖。
3.3 传承鲁班文化，弘扬工匠精神
鲁班是中国建筑之祖，建筑行业工程质量最高荣誉奖是鲁班奖。山东是鲁班的家乡，山东城市建设职业学院重视鲁班文化和工匠精神对学生的熏陶和引领，在图书馆阅读推广工作中要突出行业特点、专业特色，以文化人，以文育人。一是城建图书馆依托中国古建筑构件收藏馆特色藏品—— 木雕、砖雕、石雕，组建品物社团，负责学生读者的参观讲解工作，定期开展鲁班文化、建筑文化沙龙活动。品物社团-主讲人团队成员自主学习，利用馆藏图书资料挖掘藏品背后的故事，制作ppt课件与读者分享学习心得。学生通过讲解藏品内涵，拓展了知识面，提升了个人综合素养。品物社团-文创组成员探究古人的创作技法，提取古建筑构件藏品的纹样元素，用现代VR技术、3D打印、动漫技术做成仿真模型、模拟动漫、表情包等现代作品。学生通过作品创作，感悟工匠精神的内涵，促进个人专业能力的提高，开拓创新创业的新思路。二是山东城市建设职业学院设立“鲁班之星”为学生的最高综合荣誉奖，图书馆根据学院出台的《鲁班之星优秀学生评选办法》，汇总每学年学生的图书借阅量、入馆次数、参与图书馆社会实践活动的情况提交给学工处，作为年度“鲁班之星”评选的重要考核条件，此活动充分激发了学生的阅读积极性和学习动力。该院师生作品“山东省滨州市惠民县魏集镇魏氏庄园测绘结构模型”获得第五届“中国营造”2015全国环境艺术设计双年展高职组银奖（现存放在图书馆二楼东大厅公共阅览区），“山东省淄博市博山区颜文姜祠测绘结构模型”荣获2016年威尼斯建筑双年展金奖。
3.4 专设特色活动，提高专业技能
图书馆阅读推广活动每个院校都有各自的特色，建筑类高职院校在活动推广上应重视该学院专业设置，与专业教学系联合开展阅读推广特色活动，多参与专业课程教学，利用特色活动做好专业图书的阅读推广工作，为学生的专业知识学习提供帮助。城建学院图书馆、建筑与城市规划系、建筑装饰艺术系等教学系联合举办的优秀师生作品展、插花艺术展、“最美图书馆创意大赛”“银杏季桌签创意大赛”等活动都取得了较好成效。一是邀请专业优秀教师将个人作品放在图书馆进行长期展览，不仅装饰馆内环境，而且给学生提供专业“指引”，拉近师生之间的距离，树立教师的专業权威。构图、色彩、线条等专业知识，学生在图书馆可以从书籍资料中找理论依据，从教师作品中找实际应用，无声胜有声的育人环境对学生的专业学习起到积极促进作用。二是优秀学生作品展接连不断，这是对学生学习成果的展示，更是给学习提供专业学习相互借鉴、交流的平台。图书馆挑选展览作品相关的专业类图书，设立专业图书推荐专栏供学生阅读，并在图书馆微信公众号上进行同步推荐，展品+图书的专业阅读推广模式受到师生读者的一致好评。三是图书馆与专业教师共同策划的“最美图书馆创意大赛”“银杏季桌签创意大赛”活动，纳入专业课程教学，学生以图书馆为主题进行作品创作，绘制图书馆装饰效果图，设计图书馆馆标、馆服，制作图书馆三维空间导图。图书馆将优秀学生作品制作成手提袋、台历、桌签，以奖品的形式发给学生留念。作品+产品+商品（奖品）的专业阅读推广模式成为图书馆的一大活动品牌。案例《“银杏季”阅读推广活动探析》荣获“中国高职图书馆发展论坛（2018）”案例一等奖。
4 结语
建筑类高职院校图书馆开展阅读推广活动有其自身的局限性，因行业特色具有其独特性。阅读活动的形式可以千变万化，但阅读的目的只有一个，就是培养学生自主阅读的好习惯。山东城市建设职业学院图书馆将在阅读推广活动中继续开拓新思路，激发学生的阅读兴趣，培养学生成为终身阅读者。
参考文献
[1] 幸娅.高职院校图书馆阅读推广工作探索——以苏州市职业大学图书馆为例[J].江苏科技信息，2018，35（17）：18-21.
[2] 何宗亮，王圣戎，凌瑛，等.高职院校图书馆阅读推广模式探析[J].教育教学论坛，2017（21）：24-26.
[3] 周璞.基于内涵发展的高职院校图书馆阅读推广模式[J].文化创新比较研究，2020，4（6）：148-149.
[4] 崔元超.新时代高职院校图书馆阅读推广活动的探讨[J].文化创新比较研究，2019，3（6）：170，177.
[5] 周晖.高职院校图书馆开展阅读推广活动的策略研究[J].内江科技，2018，39（12）：58，153.
[6] 刘红祥.高职院校图书馆阅读推广工作策略探析[J].办公室业务，2019（12）：64-66.
[7] 黄新.高职院校图书馆阅读推广活动的意义[J].包科科技，2015（2）：96-98.
关键词：建筑类高职院校 阅读推广活动 工匠精神 专业技能
中图分类号：G252 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）11（a）-0184-03
Exploration and Practice of Reading Promotion Activities in Library of Architectural Vocational Colleges
—— Taking the Library of Shandong Urban Construction Vocational College as an Example
LI Chunjie
（Library of Shandong Urban Construction Vocational College， Jinan， Shandong Province， 250103 China）
Abstract： Reading is an important way to expand students' vision and improve their humanistic quality. There is a general situation that students in architectural vocational colleges are reading less. Therefore， in order to let students go into the library to find more books and cultivate students' interests and hobbies in library reading， it is particularly important to carry out reading promotion activities in architectural vocational colleges. This paper takes the reading promotion of University Library as the research object， aiming at the problems existing in the reading promotion of architectural vocational colleges， explores the strategies to solve the problems in the work practice， and puts forward the innovative mode of reading promotion activities.
Key Words： Architectural vocational colleges; Reading promotion activities; Craftsman spirit; Professional skills
1 建筑类高职院校图书馆阅读推广活动的困境
1.1 理科生偏多，人文素养较低
建筑类高职院校的专业设置大多都是理科专业，理科生人数占学院总人数的2/3以上。理科生偏多，男生偏多是建筑类高职院校的一大“校园风景”，学生的逻辑思维能力和实践动手能力很强，但学生的人文素养较低，缺乏学习兴趣，对中华优秀传统文化知之甚少，缺乏歷史观念、民族认同感。学生之间缺乏交流，班级活动、社团活动很少参与，学生入馆次数较少，阅读积极性不高。
1.2 馆员人数少，服务意识淡薄
高职院校图书馆馆员人数普遍存在不足的现象，馆员忙于日常流通、采编工作，阅读推广工作投入精力少，服务意识不到位，对阅读推广活动的策划、组织、实施等工作考虑不周全，活动开展前不做调研，活动开展后不做总结，工作停留在表面，每项活动草草了事，阅读推广成效不显著。
2 建筑类高职院校图书馆阅读推广活动的探索
2.1 科学策划，精准推广
如何引导学生多读书？学生喜欢读什么样的书？学生怎样才愿意读书？怎样让学生“读”的明白，“读”的开心？怎样培养学生的读书兴趣？在策划阅读推广活动中，馆员要思考、要解决上面的问题，必须科学策划，解决学生阅读的障碍。例如，高职院校大部分一年级学生的晚自习时间由各教学系统一管理，一年级学生提出没有合适的时间参与阅读活动，城建图书馆把组织活动的时间调整到学生晚自习时间，图书馆统一帮助参与活动的学生向教学系班主任请假，出具书面请假申请。学生参与阅读活动不仅实现自己的阅读愿望，还可以取得社会实践活动学分，学生参与度大大提高，实现了阅读推广的目的。
2.2 统筹分工，专人专责
高职院校图书馆馆员人数少、业务多，工作繁杂，大多没有设置专门的阅读推广工作岗位，馆员也不会自愿多加一项工作任务。面对这种尴尬局面，城建图书馆把阅读推广工作列入图书馆年度工作计划中，根据馆员的专业和特长，统筹安排，专人专项（每人负责一项活动），馆员之间取长补短，相互配合。城建图书馆近5年的工作实践表明，开展阅读推广活动不仅加强了馆员队伍建设，还能提高馆员业务能力、沟通组织能力，馆员综合素养得到提升。2019年城建图书馆被全国妇联授予“巾帼文明岗”荣誉称号，城建图书馆党支部被教育部评为“全国党建工作样板支部”“山东高校党建工作样板支部培育创建单位”。 2.3 找准骨干，以点带面
图书馆学生团队在阅读推广工作中承担了很多的任务，他们协助馆员老师完成活动的组织和实施过程，他们是组织者更是参与者。图书馆学生团队就是阅读推广工作的骨干力量，发挥学生团队的优势，以点带面，让学生动员学生，一带十、十带百，活动受众面逐渐扩大，起到全院育人的效果。城建学院图书馆学生团队分为图书馆勤工助学学生、品书协会、图书馆青年志愿服务队、品物协会。为加强4个学生社团的管理，制定了《图书借阅区工作量化管理要求》《学生馆员岗位职责》《勤工助学学生考核办法》《品书协会规章制度》《古建筑研究协会章程》《图书馆青年志愿者服务队职责》等制度，用制度来管理、引导学生，定期培训、考核，奖罚严明，激励学生发挥自身优势，充分展示个人才能。学生在校期间，潜移默化的文化熏陶和严谨踏实的工作经历，对其塑造良好的职业自信和积累丰富的工作经验起着积极的作用。
3 山东城市建设职业学院图书馆阅读推广活动创新实践
3.1 传承中华优秀传统文化，增强文化自信
中华优秀传统文化博大精深，为了让学生了解中华传统节日文化、孝文化、茶文化、书法、剪纸、插花艺术，山东城市建设职业学院图书馆（以下简称城建图书馆）开展“拜师学艺 精进技艺”非遗传承人进校园现场授课活动，让学生亲身感受大师的精湛技艺和传统文化的魅力。开展“端午飘粽香 最美同学情”“中秋月 中华情”“冬至寒意浓 相聚过暖冬”为主题的节日文化读书沙龙活动，美食加文化的盛宴让学生充分感受到了节日的氛围，了解我国的乡土人情和传统节日的渊源。开展“忠厚传家久 诗书继世长”“一抹茶香 润心养德”“花技绝艺 绽放世界”“书法人生与鉴赏”名家讲座，了解传统孝文化、古代礼仪、茶文化知识、中西方花艺、书法艺术等传统文化知识，提升学生的人文素养，增强文化自信，鼓励学生不断加强人文知识的学习和研究。
3.2 传承红色基因，增强爱国情怀
爱国、爱校、爱家，培养学生的家国情怀是阅读推广活动的一个重要任务，城建图书馆精心挑选5 000多本红色图书、购置舒适的软席沙发和各色花卉（插花），打造“初心书苑”红色阅览区域，“初心书苑”定期开展以“红色中国梦”“我的祖国我的家”“爱国热情与理性爱国”“庆祖国华诞 看红色经典”“向祖国献礼 争做新时代追梦人”“青春心向党 书签满怀爱国情”“不忘初心不负韶华”“长征精神记心间”“那年，南京”为主题的红色书籍推荐、红色电影展评、红色文化沙龙活动，给学生带来精神上的洗礼，指引学生铭记革命历史，传承红色基因，理性爱国，客观分析国内国际形势，从红色经典中吸取文化营养，不盲从，不信传言，坚信中国特色社会主义道路，将家、校、国密切联系在一起，把红色精神时刻贯彻在日常的学习和生活中。案例《发挥文化教育基地作用，推动红色基因传承》荣获“中国高职图书馆发展论坛（2019）”案例一等奖。
3.3 传承鲁班文化，弘扬工匠精神
鲁班是中国建筑之祖，建筑行业工程质量最高荣誉奖是鲁班奖。山东是鲁班的家乡，山东城市建设职业学院重视鲁班文化和工匠精神对学生的熏陶和引领，在图书馆阅读推广工作中要突出行业特点、专业特色，以文化人，以文育人。一是城建图书馆依托中国古建筑构件收藏馆特色藏品—— 木雕、砖雕、石雕，组建品物社团，负责学生读者的参观讲解工作，定期开展鲁班文化、建筑文化沙龙活动。品物社团-主讲人团队成员自主学习，利用馆藏图书资料挖掘藏品背后的故事，制作ppt课件与读者分享学习心得。学生通过讲解藏品内涵，拓展了知识面，提升了个人综合素养。品物社团-文创组成员探究古人的创作技法，提取古建筑构件藏品的纹样元素，用现代VR技术、3D打印、动漫技术做成仿真模型、模拟动漫、表情包等现代作品。学生通过作品创作，感悟工匠精神的内涵，促进个人专业能力的提高，开拓创新创业的新思路。二是山东城市建设职业学院设立“鲁班之星”为学生的最高综合荣誉奖，图书馆根据学院出台的《鲁班之星优秀学生评选办法》，汇总每学年学生的图书借阅量、入馆次数、参与图书馆社会实践活动的情况提交给学工处，作为年度“鲁班之星”评选的重要考核条件，此活动充分激发了学生的阅读积极性和学习动力。该院师生作品“山东省滨州市惠民县魏集镇魏氏庄园测绘结构模型”获得第五届“中国营造”2015全国环境艺术设计双年展高职组银奖（现存放在图书馆二楼东大厅公共阅览区），“山东省淄博市博山区颜文姜祠测绘结构模型”荣获2016年威尼斯建筑双年展金奖。
3.4 专设特色活动，提高专业技能
图书馆阅读推广活动每个院校都有各自的特色，建筑类高职院校在活动推广上应重视该学院专业设置，与专业教学系联合开展阅读推广特色活动，多参与专业课程教学，利用特色活动做好专业图书的阅读推广工作，为学生的专业知识学习提供帮助。城建学院图书馆、建筑与城市规划系、建筑装饰艺术系等教学系联合举办的优秀师生作品展、插花艺术展、“最美图书馆创意大赛”“银杏季桌签创意大赛”等活动都取得了较好成效。一是邀请专业优秀教师将个人作品放在图书馆进行长期展览，不仅装饰馆内环境，而且给学生提供专业“指引”，拉近师生之间的距离，树立教师的专業权威。构图、色彩、线条等专业知识，学生在图书馆可以从书籍资料中找理论依据，从教师作品中找实际应用，无声胜有声的育人环境对学生的专业学习起到积极促进作用。二是优秀学生作品展接连不断，这是对学生学习成果的展示，更是给学习提供专业学习相互借鉴、交流的平台。图书馆挑选展览作品相关的专业类图书，设立专业图书推荐专栏供学生阅读，并在图书馆微信公众号上进行同步推荐，展品+图书的专业阅读推广模式受到师生读者的一致好评。三是图书馆与专业教师共同策划的“最美图书馆创意大赛”“银杏季桌签创意大赛”活动，纳入专业课程教学，学生以图书馆为主题进行作品创作，绘制图书馆装饰效果图，设计图书馆馆标、馆服，制作图书馆三维空间导图。图书馆将优秀学生作品制作成手提袋、台历、桌签，以奖品的形式发给学生留念。作品+产品+商品（奖品）的专业阅读推广模式成为图书馆的一大活动品牌。案例《“银杏季”阅读推广活动探析》荣获“中国高职图书馆发展论坛（2018）”案例一等奖。
4 结语
建筑类高职院校图书馆开展阅读推广活动有其自身的局限性，因行业特色具有其独特性。阅读活动的形式可以千变万化，但阅读的目的只有一个，就是培养学生自主阅读的好习惯。山东城市建设职业学院图书馆将在阅读推广活动中继续开拓新思路，激发学生的阅读兴趣，培养学生成为终身阅读者。
参考文献
[1] 幸娅.高职院校图书馆阅读推广工作探索——以苏州市职业大学图书馆为例[J].江苏科技信息，2018，35（17）：18-21.
[2] 何宗亮，王圣戎，凌瑛，等.高职院校图书馆阅读推广模式探析[J].教育教学论坛，2017（21）：24-26.
[3] 周璞.基于内涵发展的高职院校图书馆阅读推广模式[J].文化创新比较研究，2020，4（6）：148-149.
[4] 崔元超.新时代高职院校图书馆阅读推广活动的探讨[J].文化创新比较研究，2019，3（6）：170，177.
[5] 周晖.高职院校图书馆开展阅读推广活动的策略研究[J].内江科技，2018，39（12）：58，153.
[6] 刘红祥.高职院校图书馆阅读推广工作策略探析[J].办公室业务，2019（12）：64-66.
[7] 黄新.高职院校图书馆阅读推广活动的意义[J].包科科技，2015（2）：96-98.