论文部分内容阅读
边际递减效应的现象无处不在,影响着人们的生活和学习。从边际递减效应的内涵出发,研究边际递减效应的特征及边际递减效应在化学教学中的现象,分析该规律如何影响高中化学教学,并提出避免边际递减现象的策略,以便优化高中化学教学。
避免边际递减效应优化高中化学教学
【摘 要】
：
边际递减效应的现象无处不在,影响着人们的生活和学习。从边际递减效应的内涵出发,研究边际递减效应的特征及边际递减效应在化学教学中的现象,分析该规律如何影响高中化学教
【机 构】
：
哈尔滨师范大学教师教育学院,哈尔滨师范大学化学化工学院
【出 处】
：
林区教学
【发表日期】
：
2020年3期
【基金项目】
：
黑龙江省高等教育教学改革项目“高师无机化学微课模式下手机网络教学资源平台建设”(SJGY20170178)
其他文献
利用硫酸-硫酸钠-二苯羟乙酸极谱催化体系测定食品中痕量钨.方法简便,选择性好,钨含量在0.000 2-0.002 5 mg·L-1范围与极谱催化波高有良好的线性关系.用于实际样品的测
近年来,国家出台了一系列政策提倡在高等学校开展创业教育,培养大学生的创业精神和创业能力。临沂大学主动适应新形势,确立"创新创业型大学"的办学定位。外国语学院积极响应
通过分析人类劳动与自然资源的关系,在人类整体劳动创造价值的理念下,自然资源的劳动价值属性可以得到确认。在此基础上,自然资源的劳动价值论和效用价值论矛盾得以化解。这