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孔子的“有教无类”、“因材施教”等观点蕴含了一种教育公平思想。教育不公平是当前我国社会存在的一个突出问题。尤其是弱势群体在教育起点、教育过程和教育结果等方面存在着较严重的教育不公平现象。孔子的教育公平思想对于我们解决目前弱势群体的教育不公平问题无不具有重要借鉴意义。
从孔子的教育公平思想看当代社会弱势群体教育——以农民工为例
【摘 要】
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孔子的“有教无类”、“因材施教”等观点蕴含了一种教育公平思想。教育不公平是当前我国社会存在的一个突出问题。尤其是弱势群体在教育起点、教育过程和教育结果等方面存在
【机 构】
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广西民族大学政法学院思想政治教育专业2005级硕士研究生
【出 处】
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中共南宁市委党校学报
【发表日期】
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2007年3期
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