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笔者通过对湖北中医药大学英语专业（中医药方向）的学生英语视听说能力现状的调查与分析，得出了该校英语视听说课程教学中存在的问题，指出视听说课程应该是独立于读写的一门课程。在多媒体教学及网络教学不断发展的背景下，要利用多媒体及网络实现传统医学英语视听说课程教学的优化，创建独立的视听说教学模式，提高英语专业本科生的视听说能力。