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从没想过我会走上这样一条路。
我叫李晓容，是四川省马边县袁家溪小学的一名普通的特岗教师，现担任三年级二班的语文教师和班主任。和众多的特岗教师一样，毕业的时候我怀揣着美好的梦想和满腔的热情准备投入到未来的事业中。当我选择特岗教师时，或许刚开始并没把它当作事业来奋斗，可不曾想到，在袁家溪的这三年，成为我一生的宝藏。在这里，我伤心过、委屈过、开心过、成长过。我从一个不经世事的孩子变成一个懂得自己肩负的责任的教师。
来到袁家溪小学
第一次来到袁家溪小学时，在校门口的石阶上，我看到两位教师在除草。顿时，我回想起上大学时，老师告诉我们：有些学校条件非常艰苦，没有电、没有电话、不通公路，吃的用的要到很远的地方才能买到，平时吃的蔬菜基本上都是自己种的。望着眼前的情景，想到即将要过这种边种菜边教书的原始生活，我感到有些无所适从。
由于袁家溪乡的公路正在建设中，所以这里没有街、没有商店（吃的用的最好提早买好），教师们平时都住在学校，一周回家一次。教师宿舍楼已经拆了，现在学校所有的男女教师各挤在一间屋子里。学校唯一的网线在校长办公室，因为地势的缘故，这里的手机信号非常弱。
想到自己此后就要在这样陌生的环境里生活，没有亲人、没有朋友，周围全是说着我听不懂的语言的陌生人（这里是彝族聚居地），我内心就有了莫名的恐惧感，甚至打起了退堂鼓。后来，我和家人商定，如果一个月后还是不想干了就走。就这样，怀着试试看的态度，我走进了袁家溪小学。没想到的是，我会和这里的同事、学生相处得那么好。他们对我的真挚感情、他们在艰苦的环境中茁壮成长的精神激励着我一步步地走了下来。
于是，我抱定一个信念：特岗教师这条路，既然我选择了，就要风雨兼程。
迎 新
正式报到的当天，同事们用独特的方式——敬酒，表达了对我们的欢迎。原来，彝家人有句话叫“彝家有传统，待客先用酒”。这让我们这些新来的汉族特岗教师感觉到：我们是作为一个团体在这里奋斗；另外，身处彝区的汉族教师那入乡随俗的热情也感染着我们。
第一次到额洛村小献课
我第一次到额洛村小上公开课时，着实紧张了一把。在那么多前辈面前上公开课，我很怕自己讲得不够好。当时是和去捐赠图书的西部志愿者一起去的，一路的说笑让我忘记了紧张。当志愿者们把捐赠的图书发完之后，我开始上课。我用尽心思讲授，可学生们依然听不懂，这不免让我有些沮丧。但当我看到学生们那一双双渴望认识外面的世界、渴望通过知识改变命运的眼睛时，我又开始一遍遍地耐心讲解，直到学生们都听懂了。通过讲课，我深刻地体会到彝族地区的学生在学习上的困难。他们没有语言环境，其汉语的学习全在学校的课堂上，回家后跟家长交流又全是彝语。他们若要达到与城市学生同样的汉语水平，其所要付出的努力自然是巨大的。这次的经历让我下定决心，回去之后，要求我们班的学生与人交流时一定要用普通话。这个习惯一直坚持到现在。每当听朋友说我们班上学生的普通话越来越好时，我心里就会有小小的成就感。
第一次到额洛村小监考
那次的监考，让我到校以来第一次感觉那么委屈。
在学校待了快一年，知道学校有个不成文的规矩，凡是新进的教师都要到额洛村小监考。一是锻炼意志，二是更多地了解我们的学校和当地的民风民俗。原本，我和陈老师分在一组，余老师和邓老师分在一组。可是，我们四人私下里调换了搭档：我和余老师一组，陈老师和邓老师一组。我以为这没什么大问题，可是后来，这件事让我知道了什么叫作纪律。
监考完毕，陈老师和邓老师在路上遇到了热情的朋友，非要劝他们喝两杯，结果俩人不忍拒绝，喝着喝着就喝高了，忘了回去的时间。后来，校长得知此事，把我叫到办公室，严肃地批评了我。当时，我把换搭档看成是小事，而校长认为这是违反纪律的大问题。我成了袁家溪有史以来第一个敢在中途更换监考搭档的老师，陈老师和邓老师在监考后饮酒也是严重的违纪。
这次的经历让我懂得，任何地方、任何事情，无规矩不成方圆，我们不能因为自己一时的高兴就随意变更。
第一次家访
开学不久，我看到很多同事去家访，听着他们讲述自己的家访经历，我非常好奇。不久以后，我就亲身经历了一次别有意义的家访。一天，我们班的一个学生没有到校。在向一些学生询问了她没到校的原因之后，我决定亲自去一趟她家进行家访。
刚来时，总听同事说这里的家长和学生读书的意识都很淡薄，有的家长甚至认为女儿能识几个字就行了，没必要读太多的书。所以，我当即决定下午放学后家访，我要会会这是怎样的家庭。下午放学后，由班上几个学生带路，我邀上两位同事一同前去。之所以叫同事，主要是怕遇上能言善辩的家长，自己一人应付不来，叫上两位同事帮忙规劝，也许可以更为有效地说服家长。当我做好各种准备来到学生家时，学生家长居然不在家。
后来，在邻居的帮助下，学生家长来了。当我把来意向家长讲明之后，心里正在盘算着怎么和家长进行下一步的较量时，家长却表示：明天一定把学生送回学校，并保证以后再也不发生这种情况。这样的回答让我既高兴又失落。高兴的是我们的目的已经达到，失落的是这未免有些太简单了，我准备好的应变方案都还没用上呢。不过总的来讲，这次家访很有意义：不仅让学生家长意识到自己的错误，更让学生明白老师对她的重视。
为玉树捐款
在我的印象里，这里的学生不仅知识贫乏，经济也不宽裕。如果让他们捐款，应该是相当困难的。可是，当玉树发生地震时，他们个个懂得“一方有难八方支援”的道理，纷纷尽自己最大的努力去帮助别人。看着他们拿着钱站在我面前时，我不禁为学生们的纯真与善良流下热泪。
原来，这里有一方净土、有一份质朴。这第一次让我感到自己选择来这里是对的。在这里，不仅要教给学生文化知识，更要教他们做人的道理。希望将来有一天，等他们走出这里，到外面的世界去求学或生活时，不要被外面的繁华所迷惑，不要被外面的功利所沾染，要永远保留他们的纯朴与善良。
在袁家溪作特岗教师三年，我不仅喜欢那片纯洁的土地，更喜欢那里质朴的学生，还喜欢与那里的同事、朋友相处的方式。原来，少数民族地区的人民是那么地渴望了解外面的广阔世界、学到更多的先进文化、成为我们的知心朋友。
（作者单位：四川省乐山市马边县袁家溪乡袁家溪小学）
（责任编辑：邢欢 梁金）
我叫李晓容，是四川省马边县袁家溪小学的一名普通的特岗教师，现担任三年级二班的语文教师和班主任。和众多的特岗教师一样，毕业的时候我怀揣着美好的梦想和满腔的热情准备投入到未来的事业中。当我选择特岗教师时，或许刚开始并没把它当作事业来奋斗，可不曾想到，在袁家溪的这三年，成为我一生的宝藏。在这里，我伤心过、委屈过、开心过、成长过。我从一个不经世事的孩子变成一个懂得自己肩负的责任的教师。
来到袁家溪小学
第一次来到袁家溪小学时，在校门口的石阶上，我看到两位教师在除草。顿时，我回想起上大学时，老师告诉我们：有些学校条件非常艰苦，没有电、没有电话、不通公路，吃的用的要到很远的地方才能买到，平时吃的蔬菜基本上都是自己种的。望着眼前的情景，想到即将要过这种边种菜边教书的原始生活，我感到有些无所适从。
由于袁家溪乡的公路正在建设中，所以这里没有街、没有商店（吃的用的最好提早买好），教师们平时都住在学校，一周回家一次。教师宿舍楼已经拆了，现在学校所有的男女教师各挤在一间屋子里。学校唯一的网线在校长办公室，因为地势的缘故，这里的手机信号非常弱。
想到自己此后就要在这样陌生的环境里生活，没有亲人、没有朋友，周围全是说着我听不懂的语言的陌生人（这里是彝族聚居地），我内心就有了莫名的恐惧感，甚至打起了退堂鼓。后来，我和家人商定，如果一个月后还是不想干了就走。就这样，怀着试试看的态度，我走进了袁家溪小学。没想到的是，我会和这里的同事、学生相处得那么好。他们对我的真挚感情、他们在艰苦的环境中茁壮成长的精神激励着我一步步地走了下来。
于是，我抱定一个信念：特岗教师这条路，既然我选择了，就要风雨兼程。
迎 新
正式报到的当天，同事们用独特的方式——敬酒，表达了对我们的欢迎。原来，彝家人有句话叫“彝家有传统，待客先用酒”。这让我们这些新来的汉族特岗教师感觉到：我们是作为一个团体在这里奋斗；另外，身处彝区的汉族教师那入乡随俗的热情也感染着我们。
第一次到额洛村小献课
我第一次到额洛村小上公开课时，着实紧张了一把。在那么多前辈面前上公开课，我很怕自己讲得不够好。当时是和去捐赠图书的西部志愿者一起去的，一路的说笑让我忘记了紧张。当志愿者们把捐赠的图书发完之后，我开始上课。我用尽心思讲授，可学生们依然听不懂，这不免让我有些沮丧。但当我看到学生们那一双双渴望认识外面的世界、渴望通过知识改变命运的眼睛时，我又开始一遍遍地耐心讲解，直到学生们都听懂了。通过讲课，我深刻地体会到彝族地区的学生在学习上的困难。他们没有语言环境，其汉语的学习全在学校的课堂上，回家后跟家长交流又全是彝语。他们若要达到与城市学生同样的汉语水平，其所要付出的努力自然是巨大的。这次的经历让我下定决心，回去之后，要求我们班的学生与人交流时一定要用普通话。这个习惯一直坚持到现在。每当听朋友说我们班上学生的普通话越来越好时，我心里就会有小小的成就感。
第一次到额洛村小监考
那次的监考，让我到校以来第一次感觉那么委屈。
在学校待了快一年，知道学校有个不成文的规矩，凡是新进的教师都要到额洛村小监考。一是锻炼意志，二是更多地了解我们的学校和当地的民风民俗。原本，我和陈老师分在一组，余老师和邓老师分在一组。可是，我们四人私下里调换了搭档：我和余老师一组，陈老师和邓老师一组。我以为这没什么大问题，可是后来，这件事让我知道了什么叫作纪律。
监考完毕，陈老师和邓老师在路上遇到了热情的朋友，非要劝他们喝两杯，结果俩人不忍拒绝，喝着喝着就喝高了，忘了回去的时间。后来，校长得知此事，把我叫到办公室，严肃地批评了我。当时，我把换搭档看成是小事，而校长认为这是违反纪律的大问题。我成了袁家溪有史以来第一个敢在中途更换监考搭档的老师，陈老师和邓老师在监考后饮酒也是严重的违纪。
这次的经历让我懂得，任何地方、任何事情，无规矩不成方圆，我们不能因为自己一时的高兴就随意变更。
第一次家访
开学不久，我看到很多同事去家访，听着他们讲述自己的家访经历，我非常好奇。不久以后，我就亲身经历了一次别有意义的家访。一天，我们班的一个学生没有到校。在向一些学生询问了她没到校的原因之后，我决定亲自去一趟她家进行家访。
刚来时，总听同事说这里的家长和学生读书的意识都很淡薄，有的家长甚至认为女儿能识几个字就行了，没必要读太多的书。所以，我当即决定下午放学后家访，我要会会这是怎样的家庭。下午放学后，由班上几个学生带路，我邀上两位同事一同前去。之所以叫同事，主要是怕遇上能言善辩的家长，自己一人应付不来，叫上两位同事帮忙规劝，也许可以更为有效地说服家长。当我做好各种准备来到学生家时，学生家长居然不在家。
后来，在邻居的帮助下，学生家长来了。当我把来意向家长讲明之后，心里正在盘算着怎么和家长进行下一步的较量时，家长却表示：明天一定把学生送回学校，并保证以后再也不发生这种情况。这样的回答让我既高兴又失落。高兴的是我们的目的已经达到，失落的是这未免有些太简单了，我准备好的应变方案都还没用上呢。不过总的来讲，这次家访很有意义：不仅让学生家长意识到自己的错误，更让学生明白老师对她的重视。
为玉树捐款
在我的印象里，这里的学生不仅知识贫乏，经济也不宽裕。如果让他们捐款，应该是相当困难的。可是，当玉树发生地震时，他们个个懂得“一方有难八方支援”的道理，纷纷尽自己最大的努力去帮助别人。看着他们拿着钱站在我面前时，我不禁为学生们的纯真与善良流下热泪。
原来，这里有一方净土、有一份质朴。这第一次让我感到自己选择来这里是对的。在这里，不仅要教给学生文化知识，更要教他们做人的道理。希望将来有一天，等他们走出这里，到外面的世界去求学或生活时，不要被外面的繁华所迷惑，不要被外面的功利所沾染，要永远保留他们的纯朴与善良。
在袁家溪作特岗教师三年，我不仅喜欢那片纯洁的土地，更喜欢那里质朴的学生，还喜欢与那里的同事、朋友相处的方式。原来，少数民族地区的人民是那么地渴望了解外面的广阔世界、学到更多的先进文化、成为我们的知心朋友。
（作者单位：四川省乐山市马边县袁家溪乡袁家溪小学）
（责任编辑：邢欢 梁金）