中国是世界文明古国。历来都十分注重对民众实行道德修养教育。其中一些有关道德的提法，乃至今天仍有很大的价值。如春秋时的孔子曰：“君子成人之美”，三国时的诸葛亮则提倡：“俭以养德。”唐诗人刘禹锡则自称：“斯是陋室，惟吾德馨。”古人尚且如此，何况我们今天的社会主义国家。
　　新中国成立以后，就十分重视社会主义道德思想的教育和建设。国家教委规定：中小学学校应开设“思想品德”课，有关部门还专门编写了《思想品德》教材。多年来，我们的德育工作的建设确实取得过显著的成绩。但是，随着改革开放，我国的国情改变了，百姓的日子好多了，富人渐渐多了起来，新一代人的认识观已渐渐改变了。这就要求我们要改进和加强德育工作建设的方法。特别是中国加入“世贸”以后，我们要参与世界的竞争，需要的是高素质的人才。人才素质德为先。因此，我们现在就必须建立德育教学的新思维，同时运用新的管理方法训练学生，使之成为品德高尚的有用之才。
　　新思维就是教师指导学生自觉地进行思想品德教育的方法。教师应该先了解学情，结合家庭，联系社会，定制切实可行的提纲，从多方面、多角度启发、引导、教育学生。让学生自觉地认识生活，了解历史，相信科学，改造自己。从而培养学生形成良好的思想品质。
　　比如“爱国主义”教育。首先，由教师依学情提出讨论的话题，因爱国的题材很多，可经学生讨论后，才确定专题，如经过商讨以后，可以确定“认识‘法轮功’反动本质”为主题。“法轮功”反社会、反人类、反科学，同学们是知道的，如何加深认识“法轮功”的反动本质，同时让学生形成爱国主义的思想，这就必须有的放矢地设计好学生自学的学习活动提纲。
　　认识“法轮功”反动本质的自学提纲。（不设标准答案，有理则对，可查报刊、书籍、网络等，可跟家长一起完成。）
　　“法轮功”宣扬的是什么？目的是什么？
　　“法轮功”宣扬有病不用治疗，谈谈你的看法？
　　分析“法轮功”宣扬“真善忍”的所谓“善”。
　　提示：国家民众遭受水灾，震灾时，“法轮功”“善”在哪里？
　　救民众于苦难的大善者是谁？
　　全世界救灾速度最快的是哪支部队？谁领导的？
　　如果大家都练“法轮功”，谁去搞生产？饭食何处来？ 谁去守卫边疆？结果会怎样？
　　查阅历史资料，了解1840年“鸦片战争”的基本情况。那时候的中国人过着什么样子的日子？
　　从1840年到1949年新中国成立，经历了多少年？对比过去今天有哪些变化？
　　鸦片是怎样危害人体的？“法轮功”又是怎样危害人体的？两者相比，谁更毒？
　　“法轮功”的行为从法律角度上讲，属什么性质？
　　请家长对“法轮功”的危害说句看法。
　　列举“法轮功”危害家庭，危害社会，魔幻人们意识，控制人们精神的事例。并谈谈自己的看法。
　　请说出一些古今的爱国人士。
　　布置学习提纲后，教师要不断地检查学生完成提纲的情况。教师可作一些提示，可提供学生难找的材料。更多的时间是让学生自己去查资料，找事实。这一阶段是學生感性认识阶段。
　　当提纲完成以后，教师即可安排学生在班会课进行演讲和交流。这是学生理性认识阶段，要让学生谈谈自己的看法或感受。教师应作一些必要的解释和补充。有条件者，可请知名人士，或“法轮功”的受害者，或家长等人一起参加活动，以求有更好的效果。
　　演讲结束后是巩固运用阶段。要求学生做一件好事，或唱一首爱国的歌，或写一篇赞美的作文。目的是让学生懂得：做一件有益于人民的小事，也是热爱祖国。
　　除此之外，我们还可以指导学生学习科普知识，让学生懂得只有科学技术才能振兴中华。
　　总之，我们德育教学工作的新思维，先要确立主题，然后列出提纲，让学生自己找答案，就一定会比硬说道理强。内容的多少可依时间而定，活动的形式可灵活掌握，提纲答案无须千篇一律，操作方法应不断更新。目的是能更好地培养学生热爱祖国的高尚品质。