【摘 要】
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负迁移是由于母语和目标语言的差异而对语言学习产生的干扰或影响。由于汉语和英语的语法差异,导致中国学生在语法学习中容易出现冠词误用,语序不当,以及流水句等句法问题。
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负迁移是由于母语和目标语言的差异而对语言学习产生的干扰或影响。由于汉语和英语的语法差异,导致中国学生在语法学习中容易出现冠词误用,语序不当,以及流水句等句法问题。负迁移导致的语法错误是语言学习中的一个必然过程,为了克服母语干扰,尽快实现从汉语到中介语再到英语的过渡,教师应在教学中具备负迁移的意识,采取中英比较,改错等方式,帮助学生熟练掌握语法知识。
Negative transfer is the interference or influence on language learning due to the difference between mother tongue and target language. Due to the difference in grammar between Chinese and English, Chinese students are prone to syntactic problems such as erroneous articles, inappropriate word order, and water-flow statements in grammar learning. In order to overcome the interference of mother tongue and realize the transition from Chinese to interlanguage to English as soon as possible, teachers should have the consciousness of negative transfer in teaching, adopt the comparison between China and Britain, change Wrong way to help students master grammar knowledge.
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十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务”.这一理念与鲁迅先生早年提出的中国要“别立新宗”“、争存天下,首在立人”不谋而合.所以对语文教材中鲁迅作品的教学与解