【摘 要】
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Dictation, as a means of language proficiency test, has been widely recognized, and its role in teaching is an important subject of empirical research, so it is
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Dictation, as a means of language proficiency test, has been widely recognized, and its role in teaching is an important subject of empirical research, so it is necessary to explore classification of dictation.However, the previous classification has no uniform standard, lack of integrality. This paper generalized the scattered categories from the four dimensions of language unit, genre, dictation process and auxiliary means, in hope to improve dictation theory, optimize dictation teaching and self-access training.
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