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[目的]为掌握当前慕课（MOOC）学习参与者的总体情况与学习体验。[方法]随机问卷调查广东省全日制本科生及其以上学历的362人对MOOC的认识程度及使用情况。[结果]学校设置相应的MOOC学分制度,MOOC学习平台提供多样化的学习模式。
论如何促进“慕课”的发展
【摘 要】
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[目的]为掌握当前慕课（MOOC）学习参与者的总体情况与学习体验。[方法]随机问卷调查广东省全日制本科生及其以上学历的362人对MOOC的认识程度及使用情况。[结果]学校设置相应的M
【机 构】
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广州中医药大学针灸康复临床医学院,广州中医药大学中药学院,广州中医药大学第一临床医学院,广州中医药大学校长办公室
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2016年18期
【基金项目】
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2014年广东省高等教育教学改革项目（编号：GDJG20141067）, 2016年广东大学生科技创新培育专项资金（编号：pdjh2016a0111）, 广州中医药大学高等教学研究和改革项目（编号：A1-AFD015151Z1581）, 2015年广东省大学生创新创业训练计划项目（编号：201510572064）
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