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当代教育指出学生的学习不能是纯粹的意识活动,需要其在双向对象化的教学过程中提升思维培养能力。我们必须看到学生问题解决能力的培养具有必然性,并为之付出相应的努力。作为专业从业者要既能够感受教育界的新变化又能够准确把握学生这一对象的属性本质和年龄规律,使得学生在策略中锻炼和提高学生解决问题的能力。
浅析小学数学教学中学生问题解决能力的培养分析
【摘 要】
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当代教育指出学生的学习不能是纯粹的意识活动,需要其在双向对象化的教学过程中提升思维培养能力。我们必须看到学生问题解决能力的培养具有必然性,并为之付出相应的努力。作
【机 构】
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江西省上饶市鄱阳县团林江村小学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2019年21期
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