【摘 要】
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“上有天堂,下有苏杭”,提到苏州,人们总是马上会想起小桥流水的水乡古城,想起幽静淡雅的苏州园林.粉墙黛瓦的灰白,小巧精致的格局,掩映于碧水蓝天之间,构成了明镜、素雅、宜
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“上有天堂,下有苏杭”,提到苏州,人们总是马上会想起小桥流水的水乡古城,想起幽静淡雅的苏州园林.粉墙黛瓦的灰白,小巧精致的格局,掩映于碧水蓝天之间,构成了明镜、素雅、宜人的居住空间,充满着自然与建筑的整体美.在这写意山水般建筑文化的浸润下,传承熏染成就了苏式教学“清简”“灵动”“精致”“厚实”的独特风格,这些风格不仅是现今课程改革所倡导的“学”的方式与“教”的途径,更是课堂教学所追寻的诗意与远方.音乐是有魅力的,音乐课堂应该构建充满诗意的课堂,而这种魅力需要教师超越平庸与平凡,用慧眼去找寻.
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