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无论是语文教学还是英语教学,学生普遍反映写作难。多次阅卷发现,学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辨析和句子结构方面的错误占到大约40%,拼写单词错误约占25%,名词、代词和冠词类的错误约占15%,介词和关联词使用不当约占10%左右,形容词、副词和其他方面错误约占10%。其实,多数情况是学生感到书面表达短文内容所用词语结构不