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案例（一）
张XX，铁佛小学六年级学生，该班班干部，家庭极度贫困，父亲弱智，母亲患癌症已两年，时临期末检测，其母病逝，此时的张XX感觉茫然，对上学失去信心，且不想参加考试，就此辍学，当班主任、班上的学生得知此情后，在他母亲埋葬的那一天，班主任领着班上的几名班干部一起去看望了张XX，临走时，班主任给他留下了一张简短的便条：
“你是一个聪明、懂事的孩子，你很坚强，老师看了你的家境，对照你在班里的表现，老师为有你这样的学生感到由衷的自豪。你是班里的一名好干部，多少次给老师排忧解难，是一名好助手，老师真心希望你，同学们殷切期盼你在料理完家事后，速返学校，参加考试，完成学业。老师相信在你顽强意志的支撑下，明天会更好。
期末检测那一天，他来了。
今年报名时，注册表中有他的名字。
案例（二）
张X，一年级学生，家庭富裕，其父对教师有偏见，担任该生班主任的是一名待分配的年轻教师。寒假中，我偶遇张X的父亲，他高兴地邀请我到他家去看他女儿的评语，边走边说：“这教师评语下的好，语言流畅，且活脱脱地把我女儿的性格特征描绘出来了，没想到教师的水平还真行”，我接过评语看到：
“你是一个聪明、活泼、可爱的小女孩，老师特别喜欢你上课回答问题的自信------”
看完评语，听了孩子父亲的话，我也特别兴奋，没想到一个短短的操行评语，对学生，对家长起到了如此大的作用。
这些充满尊重学生人格的评语把原来笼统、冷漠、空洞说教式的评语模式，改为散文式的第二人称的文体，以肯定加提示的基本结构，把学生的优点和缺点恰如其分地、鲜活的表现出来，并进行适当的引导。在适用范围上，把学期末的操行评语引入到教育教学过程中即时进行，针对学生的不同表现和这样那样的问题进行及时、准确符合个性的评价与引导，把握转瞬即逝的教育时机，而不是等到时过境迁之后，再进行“隔靴搔痒”式的鼓励与批评。这种评价在评价过程中更加强调教师与学生的情感交流，更多地体现了人文关怀，改变了评价在学生心目中不良印象，使评价变成了真正的教育手段，对学生的全面发展有其独特的作用，具体表现在以下几个方面：
1、师生平等对话
学期结束，学生们渴望取得一个好的学业成绩，得到老师赞美性的操行评定，然而部分老师不太注重评语对学生的影响，有时为了减少麻烦，应付差事，进行公式化的评语鉴定，对每一个学生的评定都是千篇一律，传统的评价语言，措辞严厉从而导致孩子们拿到通知书不敢给家长看，家庭、学校、学生三者沟通的渠道就这样被堵塞了。相反，人性化评语委婉的措辞，善意的提醒，真情的赞美，在孩子们的心里，犹如在父母的陪伴下，漫步在灿烂的阳光中，欣赏着秀丽的山川美景，欢快的手舞足蹈，多么甜蜜，多么幸福。于是师生间的距离拉近了，师生的关系和谐了。平等对话、充分沟通的条件具备了，教育效果更大了。
2、增强学生信心
一次小小的成功，都会深深地刻录在老师的记忆里，学生当然会感到高兴，感到自豪，不由自主地便会从心底里敬佩自己的老师，增强信心。
信心是一个成功者不可缺少的心态，然而就是教师在这短短的评价语言中，将他的信心点燃而且使他越燃越旺，这就需要教师在平时的教学过程中，多给学生一个信任的眼神，多写一句激励的话语，使其信心在肥沃的土地中茁壮成长，四季常青。
3、构建和谐健康的学校家庭关系
从案例（二）中我们可以看到，一段小小的评语，改变了家长对教师的偏见，亲近了家庭与学校之间的距离，为学生的“三结合”教育铺下了绿色通道，这就是绿色评语的价值所在。这给我们的启示是：评语既是对学生的评价，更是连接家校的一座桥。这座桥要用尊重、真情、负责和关爱去构建。
4、为评语注入新的活力，拓展新的空间
将学期末的操行评语引入到教学过程中即时进行，在学生成长过程中，及时加以点评，对学生在教育教学活动中表现出来的各具特色的表现及各种不同问题进行及时、准确、符合个性的评价和引导，把握转瞬即逝的教育时机，注重师生的情感交流，从而真正体现人文关怀，这对学生的全面发展，终身发展极为有利。
绿色评语，是对过去传统评语的一种批判，绿色评语消除了学生的恐惧心理，推翻了公式化印刷版式的评语模型，它给了学生以信心，悄然搭建起了师生平等对话的舞台，链接了学校家庭的信息，真情展露了教师无私的爱。
`（作者联通：725411陕西省岚皋县石门镇铁佛中心小学）
张XX，铁佛小学六年级学生，该班班干部，家庭极度贫困，父亲弱智，母亲患癌症已两年，时临期末检测，其母病逝，此时的张XX感觉茫然，对上学失去信心，且不想参加考试，就此辍学，当班主任、班上的学生得知此情后，在他母亲埋葬的那一天，班主任领着班上的几名班干部一起去看望了张XX，临走时，班主任给他留下了一张简短的便条：
“你是一个聪明、懂事的孩子，你很坚强，老师看了你的家境，对照你在班里的表现，老师为有你这样的学生感到由衷的自豪。你是班里的一名好干部，多少次给老师排忧解难，是一名好助手，老师真心希望你，同学们殷切期盼你在料理完家事后，速返学校，参加考试，完成学业。老师相信在你顽强意志的支撑下，明天会更好。
期末检测那一天，他来了。
今年报名时，注册表中有他的名字。
案例（二）
张X，一年级学生，家庭富裕，其父对教师有偏见，担任该生班主任的是一名待分配的年轻教师。寒假中，我偶遇张X的父亲，他高兴地邀请我到他家去看他女儿的评语，边走边说：“这教师评语下的好，语言流畅，且活脱脱地把我女儿的性格特征描绘出来了，没想到教师的水平还真行”，我接过评语看到：
“你是一个聪明、活泼、可爱的小女孩，老师特别喜欢你上课回答问题的自信------”
看完评语，听了孩子父亲的话，我也特别兴奋，没想到一个短短的操行评语，对学生，对家长起到了如此大的作用。
这些充满尊重学生人格的评语把原来笼统、冷漠、空洞说教式的评语模式，改为散文式的第二人称的文体，以肯定加提示的基本结构，把学生的优点和缺点恰如其分地、鲜活的表现出来，并进行适当的引导。在适用范围上，把学期末的操行评语引入到教育教学过程中即时进行，针对学生的不同表现和这样那样的问题进行及时、准确符合个性的评价与引导，把握转瞬即逝的教育时机，而不是等到时过境迁之后，再进行“隔靴搔痒”式的鼓励与批评。这种评价在评价过程中更加强调教师与学生的情感交流，更多地体现了人文关怀，改变了评价在学生心目中不良印象，使评价变成了真正的教育手段，对学生的全面发展有其独特的作用，具体表现在以下几个方面：
1、师生平等对话
学期结束，学生们渴望取得一个好的学业成绩，得到老师赞美性的操行评定，然而部分老师不太注重评语对学生的影响，有时为了减少麻烦，应付差事，进行公式化的评语鉴定，对每一个学生的评定都是千篇一律，传统的评价语言，措辞严厉从而导致孩子们拿到通知书不敢给家长看，家庭、学校、学生三者沟通的渠道就这样被堵塞了。相反，人性化评语委婉的措辞，善意的提醒，真情的赞美，在孩子们的心里，犹如在父母的陪伴下，漫步在灿烂的阳光中，欣赏着秀丽的山川美景，欢快的手舞足蹈，多么甜蜜，多么幸福。于是师生间的距离拉近了，师生的关系和谐了。平等对话、充分沟通的条件具备了，教育效果更大了。
2、增强学生信心
一次小小的成功，都会深深地刻录在老师的记忆里，学生当然会感到高兴，感到自豪，不由自主地便会从心底里敬佩自己的老师，增强信心。
信心是一个成功者不可缺少的心态，然而就是教师在这短短的评价语言中，将他的信心点燃而且使他越燃越旺，这就需要教师在平时的教学过程中，多给学生一个信任的眼神，多写一句激励的话语，使其信心在肥沃的土地中茁壮成长，四季常青。
3、构建和谐健康的学校家庭关系
从案例（二）中我们可以看到，一段小小的评语，改变了家长对教师的偏见，亲近了家庭与学校之间的距离，为学生的“三结合”教育铺下了绿色通道，这就是绿色评语的价值所在。这给我们的启示是：评语既是对学生的评价，更是连接家校的一座桥。这座桥要用尊重、真情、负责和关爱去构建。
4、为评语注入新的活力，拓展新的空间
将学期末的操行评语引入到教学过程中即时进行，在学生成长过程中，及时加以点评，对学生在教育教学活动中表现出来的各具特色的表现及各种不同问题进行及时、准确、符合个性的评价和引导，把握转瞬即逝的教育时机，注重师生的情感交流，从而真正体现人文关怀，这对学生的全面发展，终身发展极为有利。
绿色评语，是对过去传统评语的一种批判，绿色评语消除了学生的恐惧心理，推翻了公式化印刷版式的评语模型，它给了学生以信心，悄然搭建起了师生平等对话的舞台，链接了学校家庭的信息，真情展露了教师无私的爱。
`（作者联通：725411陕西省岚皋县石门镇铁佛中心小学）