【摘 要】
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【正】一、一题多解,培养学生思维的灵活性一题多解是从不同的思维角度、不同的实践经验分析同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的思维过程。教学中适当采用一题多解
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【正】一、一题多解,培养学生思维的灵活性一题多解是从不同的思维角度、不同的实践经验分析同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的思维过程。教学中适当采用一题多解,引导学生多方法、多视角思考问题和发现问题,让学生通过对比、小结,得出自己的体会。例如,在学习列方程解应用题中有关行程问题时,教师用激励的语言说你能用多少种方法解决此题,这时课堂气氛顿时活跃起来,学生处于积极思考之中,有的学生互相讨论,有的学生用笔计算,最后展示结论。问题:一队学生去校外参加劳动,以4千米
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