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充分考虑第三学段阅读和口语表达要求,拉近学生与文言文之间的距离,确立将“讲故事”这一主线贯穿教学始终的目标,将文言文与现代文结合起来,达到提升学生阅读能力和口语表达能力的目的.
“讲故事”目标贯穿课堂有效训练口语表达r——从部编版三年级上册《司马光》教学设计谈想法
【摘 要】
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充分考虑第三学段阅读和口语表达要求,拉近学生与文言文之间的距离,确立将“讲故事”这一主线贯穿教学始终的目标,将文言文与现代文结合起来,达到提升学生阅读能力和口语表达
【机 构】
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合肥一六八玫瑰园学校东校区,安徽 合肥
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年15期
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