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道德与美德在自然属性、指称对象、终极目标与力量源泉四个方面存在分野.由此,道德教育以道德规范属性为基础,以“做什么事”为内容,其目的是使学生自主而理性地遵守道德;传统美德教育则以美德的品质属性为基础,以“成为什么人”为内容,其目的是实现人性的提升与完善.道德教育与美德教育的区分回到学校教育的层面上,需要把握优先性、整合性和阶段性三个方面的问题.