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当代互联网资源的迅猛发展,冲击着传统课堂教学的有效性,导致学生来到课堂学习的意愿减弱。本文从分析互联网对课堂教学的挑战入手,重新定位了传统课堂教学的角色和作用。并借鉴私董会会议流程,对课堂讨论的教学模式改进完善,设计出基于私董会模式的讨论型课堂教学模型。同时阐述了私董会主持人对讨论模型中教师的启示,指出了该模型在实际运用中存在的局限性。