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从现阶段的小学语文教学工作来看,语文课程以丰富的人文智慧和独特的文学思想影响着小学生的未来发展,在阅读文本、解读情感的过程中,学生能够借助独特的文学表达体系深入掌握语文智慧,进而形成良好的文化素养与人文意识。本文针对小学低年级语文教学活动展开论述,在对语文教育的核心素养进行分析的同时,思考如何围绕核心素养的有关内涵发起体验式教学。